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谢谢聆听图片权威发布_谢谢图片2024新图片(2024年12月精准访谈)

内容来源：亚心网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

谢谢聆听图片

答辩PPT秘籍，速来收藏！ 𐟎‰ 用一套PPT征服导师！PPT的内容写作和设计的注意事项⚠️，希望对你有帮助！ 𐟔 开题或答辩PPT制作前的注意事项：颜色选择：选择与学校或学院元素相匹配的颜色。字体选择：选择商务、简约或学术风格的字体，确保效果不丢失。如果有特殊字体，建议使用矢量字体或提前安装字体包。光线问题：答辩现场的光线可能会影响PPT显示效果，建议选择浅色背景。页面设计：保持简洁大方，避免页面混乱。 𐟓Š 具体页面PPT的设计需求：封面页：包含学校LOGO、开题或答辩主题、答辩人信息，突出主题。可以加入学校图片或与主题相关的图片。目录页：设计简洁，突出板块，让导师了解你的用心。内容页：保持统一规范，可以适当加入导航栏，让导师了解进度。内容制作：结论先行，做好可视化，避免大段文字。结尾页：沿用封面版式，有头有尾，不要写“谢谢聆听”。 𐟓š 开题报告的万能板块：选题背景和意义国内外研究现状论文研究内容可行性分析研究进度安排主要参考文献

如何准备哲学社科类攀登计划PPT？ 𐟓Š PPT页数：控制在15-20页之间，页数过多内容讲不完，页数太少则内容不够丰富。 𐟓 准备顺序：首先梳理出PPT框架，然后将要呈现的内容填充进去，最后根据PPT内容扩展稿件。这样不仅背诵不痛苦，还能保证内容的强关联性。 𐟓˜ PPT框架思路： 1️⃣ 项目背景：强调项目与国家政策或名人发言的关联性。建议用半页或一页的布局介绍政策背景（见图3）。 2️⃣ 项目研究对象：如果是新模式，简单介绍该模式是什么；如果是红色旅游景点，描述该景点的特点。 3️⃣ 项目立意：说明为什么研究这个问题，以及这个题目要阐述的问题是如何产生的。基于想研究相关对策，所以立了这个题。 4️⃣ 项目研究的实际应用价值与现实指导意义：提炼申报书中的内容，但在PPT和路演上要转化为更直接的话语，描述一幅蓝图。例如，PPT上写“更合理的规划教学资源”，路演稿上转化为“我们的论文会分析高校学生使用MOOC的频率和最感兴趣类型的课程，方便高校通过研究学生喜欢更合理的规划教学资源”。 5️⃣ 国内外同类课题研究情况：罗列不同类型的研究重点，并说明我们的研究与他们的区别。 6️⃣ 已有研究成果：即使没有实质性结果，也要准备一些结果。景点类的可以说自己走访过几次，调查类的可以说确定了问卷编制维度和思路（见图2）。 7️⃣ 未来工作安排：列出时间轴（见图5）。 𐟓‘ 关于目录和封面结尾： 𐟑‰ 个人认为攀登计划评选偏学术性，建议借助目录给评委梳理一个框架，但不准备分隔页，而是在左上角标出大标题（见图4）。 𐟑‰ 封面和结尾一定要！封面可以展现项目亮点（比如我项目的亮点是有实际性的调查+三下乡，我就把图片放在封面）。但是结尾不要再写什么谢谢聆听谢谢老师了！下一篇笔记告诉你封底小心机→【哲学社科类校内终审路演/答辩的小心机！】

𐟎襤秏�𐥭樯𞣀Š认识左右》精彩公开课 𐟎‰ 大家好，今天给大家带来一节精彩的大班数学公开课——《认识左右》。 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 通过引导幼儿以自身为中心，区分左右。 2️⃣ 初步理解左右的相对性。 𐟑€ 配套资源：视频、动态PPT和教案，资料齐全，适合幼教老师们参考。 𐟑𖠦问互动：小朋友们，哪只手是你的左手？哪只手是你的右手？我们每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，怎么区分呢？ 𐟤Ÿ 实践操作：小朋友们，举起你的左手，说说左手一般做哪些事情？左右手是我们身体上的一对好朋友，只有相互配合，才能把事情做得更快更好，所以我们要好好保护它们哦！ 𐟔 联系生活：图片上有谁？左、右 𐟏ƒ‍♂️ 应用左右：上下楼时，靠右行走。 𐟓⠨𐢨𐢥䧥š„聆听，希望这节课能给大家带来启发和帮助！

小学语文教师面试全攻略，轻松上岸！ 𐟎𘇨ƒ𝦨ᦝ🊨‡ꦈ‘介绍进门时面带微笑，自信大方：“尊敬的各位考官老师，大家上午好/下午好！我是小学语文组第xx号考生，今天我试讲的题目是xxx，下面开始我的试讲（我可以开始了吗？）谢谢” 课程导入低年级：可以用谜语、歌曲、故事等进行导入。高年级：可以用复习知识、结合实际生活、视频、图片等进行导入（适当进行一些板书进行概括性的引导）。课文初读用小火车的形式进行互动和检查字词：“谁来说一说课文讲了一件什么事？/课文是从哪几个方面来写的”，学生回答完进行一个点评和总结。精读课文可以通过多种形式进行（个人学习、小组限时2~3分钟讨论等），学生讨论结束总结的时候可以用上“抓住了——体会到——等句式”。总结升华 “今天这节课我们走进了xx，相信大家一定有很多收获，作业是xx，这节课就上到这里，下课。感谢考官老师的耐心聆听！” 𐟌Ÿ 增分亮点多手准备结构化面试题目类型多样，备考时可以紧跟时事热点，结合结构化面试的特点进行模拟。可以参考祝公招教课进行练习，涵盖自我认知、组织管理、应急应变、情景模拟等各个方面。特别是教育教学类、综合分析类、组织活动类这三大类，备考时可以留意“双减”、读书会等模版进行练习，做到一步不慌步步顺。挖掘积累亮点备考时可以多参考教参、国家中小学云平台、《小学语文教师》杂志等上的教学设计思路，这些都可以作为参考。自然流露不管是试讲还是诵读，都要自然。尤其是试讲时，语文会涉及一些课文诵读，平时练习时一定要注意口齿清晰、抑扬顿挫等，这部分表现得出彩真的会得高分逆袭！精简搭配服装上要简单大方，素色为主；讲课时要面带微笑，有亲和力，搭配适当的肢体语言，增强课堂感染力。板书可以适当结合一些简笔画，增加课堂趣味性，字体工整即可。

小学信息技术《设置版面》面试全攻略 𐟎‰ 开场白各位评委老师，大家早上好！我是今天的面试者，今天我将为大家展示小学信息技术课程《设置版面》的教学内容。下面，开始我的面试讲解。 𐟓š 导入新课首先，我想问问同学们，你们最喜欢的中国传统节日是什么？春节、中秋节，还是其他节日？无论是哪个节日，我们都会看到一些精美的文章。那么，这些精美的文字效果是如何制作出来的呢？今天我们就来学习这个内容——《设置版面》。 𐟖寸新课讲解页面设置：首先，我们来学习页面设置。我会在计算机上演示操作步骤：点击“页面布局”，选择“纸张方向”，然后选择“横向”。同学们要仔细观察哦！接下来，按照老师的步骤和书上的图片提示，自己动手操作。素材已经发给大家了。操作展示：请操作得又快又好的同学来演示一下。这位同学做得非常好，看来大家上课都很认真，动手操作能力也很强。操作熟练的同学可以帮助身边的同学完成任务。分栏设置：接下来，我们来学习分栏。现在采用小组讨论的方式，同学们以相邻4人为一小组，在组内讨论如何实现分栏效果，限时3分钟。讨论结束后请小组代表回答问题。小组讨论：时间到，第一小组的同学你来说一下。他们说先选中要操作的目标内容，然后选中“页面布局”选项卡，选择“分栏”，最后选择想要的栏数即可。这组同学们都参与了讨论，大家都贡献了自己的力量，其他组同学要向他们学习。 𐟎‰ 结束语今天的课程就到这里，希望同学们能够通过这次学习，掌握页面设置和分栏的基本操作。谢谢大家的聆听！

数学教师面试全攻略：逐字稿分享去年我参加了小数试讲，取得了第一名的好成绩。今天，我想和大家分享一下我当时的逐字稿，希望能对正在准备面试的你们有所帮助。一、复习导入 𐟓š 上课，同学们好！在开始新课之前，我想请大家回顾一下我们上节课学的内容。给大家一分钟时间思考一下这个问题。（这里可以通过创设情境或者找生活中的例子来引导）很好，看来大家课后都有认真复习。现在请大家看黑板，黑板上展示了一些内容。大家知道这是什么吗？（这里展示的内容可以是和本节课有关的图片或者习题）如果大家不知道，这就是我们这节课要学习的新知识。（板书课题）二、合作探究 𐟤” 现在请大家仔细观察黑板上的内容，从中你可以观察到什么？请靠窗户的男同学来回答。（这里可以通过观看PPT或者大屏幕来进行）观察得很仔细，不错，请坐。还有其他同学有不同的看法吗？非常正确。大家现在来验证一下，这位同学说的对不对。（验证方式可以是计算、阅读课本的定义或者是动手操作）三、课堂讨论 𐟤 现在请大家观看大屏幕，你们看到了什么？很好，刚刚这位同学说，还有什么呢？对，那它们之间存在一个什么样的关系呢？同学们回答的都正确，大家的学以致用能力提升得很快。这其实就是我们本节课的重要知识点，我们一起来总结一下它的概念。（板书）接下来老师给大家展示几个不同的说法/算法，大家来判断一下这几种说法/算法是否正确。看来大家对这几个概念还有些疑问，现在我们四人为一小组，稍后老师会请组内代表来谈一谈你们小组的看法。四、成果展示 𐟓 现在老师在PPT/黑板上展示几道练习题，大家试着用我们刚才所学的知识来解决。我请两位同学上台来进行板演，请其他同学在台下用草稿纸进行计算。（这里可以当堂巡视，指导）大家回答的都非常正确，看来大家对这节课所学的新知识理解得很清晰。由此，大家也可以感受到数学与生活的密切联系。五、课堂小结 𐟓– 现在我们一起来回忆一下这节课我们都学了什么？没错，我们本节课学习了（本节课主要内容）。看来大家这节课掌握得都很不错，很好。六、试讲结语 𐟎‰ 我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，谢谢！请问我可以擦黑板了吗？面试很关键，但是笔试是上岸的初台阶。我当时是跟着孟不凡老师总结的电子讲义进行教综背诵的，配合着山香大红本一天过一个章节，分模块去刷题。根据上课老师讲的技巧代入到题目当中，反复听老师讲的真题案例，考前刷题量已经达到一万加，多总结多复盘，上岸并不难！希望这些经验对你们有所帮助，祝大家都能顺利通过面试，早日成为优秀的数学老师！

𐟎ˆ小班语言活动：《小纽扣》故事分享𐟎ˆ 𐟎‰欢迎来到小班语言课堂，今天我们要一起欣赏一个温馨的小故事——《小纽扣》。 𐟌𑦴𛥊觛‡： 1️⃣ 通过观察故事插图，理解故事情节。 2️⃣ 学会与朋友互相帮助的道理。 3️⃣ 体验帮助他人的快乐。 𐟎‰故事导入：老师将讲述一个谜语，引导小朋友们猜猜看，谜底是什么？谜语是：“长得真奇怪，竟有四个眼，还能别衣服，真是太奇特。” 𐟓–图片展示：老师会展示一系列生动的插图，帮助小朋友们理解故事内容。 𐟖𜯸第一张插图：小熊和袋鼠是一对好朋友，他们住在一起。有一天，小熊发现自己的红夹克少了一个扣子，他非常着急。 𐟖𜯸第二张插图：袋鼠看到小熊着急的样子，主动提出帮他缝上扣子。他们找到了一根针和一根线，准备开始缝制。 𐟖𜯸第三张插图：小熊从自己的黄大衣上扯下了一颗扣子，袋鼠小心翼翼地把它缝在了红夹克上。 𐟖𜯸第四张插图：可是，小熊又发现黄大衣上少了一颗扣子，他再次着急起来。袋鼠再次提出帮助他，他们继续寻找扣子。 𐟎‰互动环节：老师会提问小朋友们，让他们参与讨论，比如：“如果你是袋鼠，你会怎么做？”或者“小熊为什么总是少扣子？” 𐟎‰总结：通过这个故事，我们学到了好朋友之间应该互相帮助的道理。希望大家都能像袋鼠一样乐于助人，像小熊一样懂得感恩。 𐟎‰谢谢大家的聆听，下次再见！

小班语言活动：小熊学穿衣服今天给大家带来一节关于自我能力的公开课——小熊学穿衣服。这个活动旨在通过绘本故事《自己穿衣服》来帮助小班的孩子们学会穿衣服的方法和顺序，培养他们的自理能力和动手能力。活动目标引导幼儿认识衣服的前后，学会穿衣服的顺序。帮助幼儿学会扣扣子，培养动手能力。培养幼儿的自理能力。活动重难点让幼儿理解衣服的前后和穿衣服的顺序。帮助幼儿学会正确扣扣子。活动准备绘本《自己穿衣服》PPT展示故事内容互动游戏道具：不同款式衣服的前后图片、衬衫等活动过程导入老师：小朋友们，大家好！今天我们要讲的故事叫《自己穿衣服》。你们有没有自己穿过衣服呢？我们来一起看看吧！故事分享小熊一家在野外郊游，小熊玩得不亦乐乎。突然，他发现自己衣服湿透了：“好热呀，我的衣服都湿透了。”妈妈指着旅行包说：“包里有干净的衣服，你快去换吧。” 小熊找到了一件短袖衬衣，他拿着衣服琢磨了一下，发现穿衣服对他来说真是一件困难的事情。他摆弄了半天，也没能穿好衣服。熊妈妈说：“你要先分清衣服的前后。” 小熊拎起衣服的领子，前后看了看，突然发现：“我知道了，有扣子的是衣服的前面。”接着，他先伸出左手，穿进左边的衣袖，再伸出右手，穿进右边的衣袖。扣扣子环节小熊开始扣扣子，可总是扣错扣眼，急得他满头大汗。最后，他找准扣眼，从下往上慢慢地扣扣子。活动小结通过这个故事，我们学会了如何分辨衣服的前后和穿衣服的顺序，还学会了正确扣扣子的方法。希望小朋友们也能像小熊一样，学会自己穿衣服，培养自己的自理能力哦！希望这节课对大家有所帮助，谢谢大家的聆听！

《放手游戏，发现儿童》教师心得分享大家好！今天我想和大家分享一下我最近读的一本书——《放手游戏，发现儿童》。这本书是安吉幼教的代表人物程雪琴主编的，讲述了安吉幼教的发展历程以及他们多年研究总结出来的适合幼儿发展的课程框架。书中的内容非常丰富，图文并茂，里面有很多安吉幼儿园玩游戏的图片和案例，让我们深受启发。通过阅读这本书，我深刻体会到“游戏点亮儿童的生命”这一信念的重要性。安吉游戏是一场以幼儿为中心的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让他们在自由、自主的游戏中获得经验、形成想法、表达见解、完善规则，从而达到自身最大的潜能。这本书更新了我对儿童、儿童学习、环境价值、教师角色、教育生态的认识。让我从被动成长转变为主动成长，也促使我不断反思自己和研究儿童。安吉游戏是真游戏，相信真游戏就是幼儿的学习，幼儿这些自主开展的游戏，随时间不断变化，无法用传统教材方式将其固化下来。通过观察和实践，我意识到以下几点：教师应该是儿童的崇拜者。儿童在3-6岁期间可以毫不费力地掌握任何一门语言，对这个世界有无尽的探索欲望，比许多大人都懂得如何关爱他人，难道儿童不值得我们崇拜吗？教师应该做一个好的观察者。通过观察孩子来决定接下来给孩子提供的课程、教具、材料等，而不是在还没进教室没了解孩子的情况下，就已经准备好了上课的内容。教师应该成为儿童的支持者。在观察完儿童之后，接下来一步就要做儿童的支持者。你面前的儿童想要知道什么？她需要什么材料帮她探究？你如何帮她探究地更深入？这些都是老师们要思考的问题。教师应该成为儿童的引导者和协调者。当儿童在老师的支持下进行有意义的探究时，老师接下来的职责就是一个引导者/协调者。老师可以不参与争论，不给予自己的意见，类似于有的主持人。班里的孩子是节目的嘉宾，他们各抒己见，提出问题，激烈争论，而老师只是掌握一下时间，保持一下秩序。教师应该帮助记录儿童的探究学习。因为他们还没有那么好的文字表达能力。记录的目的是为儿童长大以后可以回看自己当时的探究，二是让家长和其他成人看看孩子们的学习过程。通过安吉游戏的学习，让老师找到了专业定位、职业身份和在教育领域中的地位。老师观察到游戏中的学习越多，对儿童的理解会越深，像爱自己的孩子一般爱每一个幼儿，幼儿之间、教师之间、幼儿园与家庭的关系也会充满了爱。全情投入并享受体力、智力、情感上的突破，精心反思并沉浸于复杂、深刻的学习。我的阅读分享就此告一段落，感谢大家的聆听，谢谢！