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妈妈睡了课文朗读新上映_老舍文章《我的母亲》(2024年12月抢先看)

内容来源：亚心网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

妈妈睡了课文朗读

刘春景《妈妈睡了》听课心得分享 𐟎‰ 互动激发兴趣：刘春景老师通过奖励小红花等有趣的方式，成功吸引了学生的注意力，让他们对课堂充满期待。 𐟓– 示范朗读：在初读环节，刘老师进行了精彩的范读，并鼓励学生当小老师，评价朗读，这样不仅激发了学生的朗读兴趣，还提高了他们的学习积极性。 𐟓š 认读词语：通过读三组词语，刘老师引导学生发现“的”、“地”和“得”的不同用法，并学以致用，掌握了这个知识点。 𐟔 指导读好长句子：刘老师借助停顿指导学生读好长句子，帮助学生突破了这个难点。 𐟎䠦œ—读课文：刘老师指名学生分段朗读课文，明确了正确、流利、有感情地朗读的要求。 𐟔 认读生字：通过“小猴子爬山”的小游戏，刘老师激发学生的识字兴趣，并让学生说一说哪些字需要提示大家，鼓励学生自主识字，提高识字效率。 𐟓š 读字组词：让学生当小老师带领同学们读字组词，有助于学生积极参与到课堂中，激发学生的表现欲。 𐟓– 再读课文，理解课文内容：学生带着问题朗读课文，边读边勾画关键词，让思考看得见。刘老师引导学生抓重点词理解课文内容，加深了对文本的理解。 𐟎蠧”訯语来形容老师：学习语言，积累语言，运用语言。 𐟖Œ️ 指导书写“脸”和“窗”：学生回顾学过的书写技巧，自主观察，说一说书写要点。教师范写，学生描写。

二年级语文《妈妈睡了》教案一、教学目标认识本课生字，会写田字格中的生字。理解课文中词语的意思，积累部分词语。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。感受母爱，懂得关爱妈妈。二、教学重难点重点：认识本课生字，会写田字格中的生字。有感情地朗读课文。难点：理解课文中词语的意思，感受课文中母子之间的感情。三、课时安排 2课时四、教学过程第一课时创设情境，导入新课我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？今天我们来学习一篇关于妈妈的课文——《妈妈睡了》。齐读课题自读课文，整体感知你们喜欢这篇课文吗？想不想自己读一读？在读的时候要和生字朋友“打招呼”。自主识字学生开火车读。学生齐读。读中感悟，深情朗读指名读课文，其他同学边听边思考：妈妈睡着时是什么样子的？用笔画出来。自由发言。睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪儿知道的？从中找出相关的词句画出来。睡梦中的妈妈温柔又累，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？小结：真是一群懂事的好孩子，那就让我们从今天起，关爱父母，做一些力所能及的事情，把自己的爱用行动告诉妈妈吧！第二课时课文回顾，升华情感和思想齐读课文。根据课件中的提纲梳理全文，感受母子之间的感情。联系实际，进行小话题练习你们爱自己的妈妈吗？你想对妈妈说些什么？你想为妈妈做些什么？说说看。练习书写课生字出示生字，认读。学生挑出最难写的字，教师进行指导。学生交流如何写好其他生字。学生统写其他生字，教师指导。课后拓展把自己最想说给妈妈的话写在一张纸上，或是做成一张卡片，回家后悄悄放在妈妈能看到的地方。把妈妈怎么爱你们和你们对妈妈的爱写下来。板书设计：略

𐟒䠥戥戧š„美梦时光 𐟌™ 𐟎•™学目标：认识双蓝色线生字，读准多音字，会写田字格字，以及后面119词语表相应词语。能正确流利朗读课文，描述睡梦中的妈妈形象。感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会母爱的伟大。 𐟓– 课文内容：妈妈睡了，睡得很香甜。明亮的眼睛紧紧闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。妈妈在梦中微微地笑着，嘴角上扬，好像在做着美梦。妈妈的呼吸变得那么沉，仿佛所有的疲惫都被梦带走了。妈妈的头发粘在额头上，那是她辛劳的痕迹。 𐟑颀𐟑碀𐟑栥戥戧š„辛劳：妈妈在梦中还在想着工作，她总是那么忙碌，为我们操劳。从她额头的汗水，我们可以感受到她的辛劳。 𐟒䠥戥戧š„温柔：妈妈在梦中笑得那么温柔，她的笑容仿佛能温暖整个房间。她总是在我们最需要的时候给予我们最温暖的关怀。 𐟌™ 妈妈的美丽：睡梦中的妈妈是那么美丽，她的美丽不仅仅是外表的，更是内心的美丽。她的美丽在于她的爱和付出。 𐟎蠧”Ÿ字学习：哄：多音字，读作h璮g时表示哄骗，读作h㲮g时表示哄孩子睡觉。润：表示滋润、柔和。窗：表示窗户、门窗。沙：表示沙粒、沙土。 𐟓 写字指导：哄：左窄右宽，注意“口”的位置要小一些。脸：左右结构，注意“月”的位置要宽一些。沉：上下结构，注意“氶”的位置要高一些。窗：左右结构，注意“木”的位置要宽一些。

二年级语文《妈妈睡了》教学设计及反思 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 妈妈昨了工了? 美丽温柔好果亮微笑呼吸沉弯弯的讲故事听不到红润干活感恩母爱 𐟓 教案：导入新课通过提问导入，让学生回忆自己妈妈的样子和性格。阅读课文让学生朗读课文，找出描写妈妈美丽温柔的句子。讨论交流分组讨论，说说妈妈平时在家都干了哪些活，感受妈妈的辛劳。情感体验让学生把自己想对妈妈说的话写在一张卡片上，放在妈妈能看到的地方，表达对妈妈的爱。总结收获这节课你有什么收获呢？引导学生总结，感受妈妈的美丽温柔和辛劳。 𐟓š 课后作业：完成相关习题写一篇关于妈妈的短文，表达对妈妈的爱。 𐟓– 教学反思：通过这节课，学生能够更好地理解妈妈的辛劳和爱，感受到母爱的伟大。板书设计简洁明了，能够帮助学生更好地理解课文内容。课堂互动充分，学生能够积极参与讨论和交流，表达自己的想法和感受。课后作业布置合理，能够巩固学生所学知识，提高语文水平。

𐟌™妈妈睡了，好美！𐟒䊰Ÿ“– 四年级的学生们，今天我们要一起探索一个温暖的瞬间——妈妈睡着的模样。课文的第一自然段，描绘了妈妈睡梦中的美丽，让我们一起来感受这份宁静与安详。 𐟌™ 文中提到的“梦”，像是一幅幅美丽的画卷，梦中发生的事情总是那么奇妙。而“闭”字，就像是两扇紧紧关闭的门，中间加了一个“十”，表示门的反义词——开。这样的比喻，让我们不禁想起妈妈那紧闭的眼睛，是不是在做一个甜美的梦呢？ 𐟒‹ 红润的脸、湿润的土地、圆润的珍珠，这些词语都描绘了妈妈睡梦中的美丽。而弯弯的眉毛、红红的脸蛋，更是让人感受到妈妈那份独特的温柔。 𐟓š 指导朗读时，我们要放慢语速，用轻柔的语气，这样才能更好地表达出对妈妈的爱。同时，我们也要注意书写“哄”、“闭”、“脸”等字，让孩子们在实践中掌握更多的生字。 𐟎蠥戥戧᥾—很香，连眉毛都安安静静地躺在甜美的梦中。让我们一起来欣赏这份宁静与安详，感受妈妈睡梦中的美丽。 𐟒ᠩ€š过这次教学，我们希望孩子们能够更加珍惜与妈妈在一起的时光，学会感恩和爱。同时，也希望通过朗读和书写练习，提升他们的语文能力和审美水平。

𐟓š“好课我来上”第二天精彩课堂回顾𐟎“ 𐟌Ÿ11月30日上午，薛法根老师带来了一堂生动的《伯牙绝弦》课例展示。薛老师的课堂以学生的核心素养发展为目标，通过“读一读古文、写一写故事、聊一聊艺术”三个环节，让学生不仅读懂了课文，更深入了解了中国的知音文化。学生在课堂中积极参与，展现了语言运用、文化自信、审美创造和思维能力的全面发展。 𐟌接着，来自全国各地的优秀教师展示了他们的课堂风采。元志远老师执教的《圆明园的毁灭》让学生通过联系旧知、聚焦文本、对比朗读等方法，激发了强烈的爱国使命感和责任感。刘萌萌老师的《夏天的成长》则以精读课文为主，引领学生学习写作知识与表达方法。周颖老师的《富饶的西沙群岛》通过小组合作和分组朗读，引导学生了解关键句在文中的作用。 𐟌†下午的课程同样精彩纷呈。王艳萍老师的《父亲、树林和鸟》紧紧围绕课后习题，注重学生朗读，活跃的课堂气氛提高了学生的表达能力。郭天宇老师的《宿建德江》用充满诗意的语言带领孩子们走进诗歌的世界，通过引导孩子们诵读、想象来体会孟浩然的愁情。石超逸老师的《黄继光》则通过梳理剧本框架、设计海报和引出续集等环节，引导学生感受英雄的高尚品质和传承爱国精神。 𐟌𘦜€后一节刘春景老师的《妈妈睡了》同样精彩。春景老师顺学而教，循循善诱，开展语文实践活动，引导学生进行语言的积累与建构。通过问题引领，推动学生形象思维和逻辑思维发展，培养积极思考的习惯。这些课堂展示了名师们的教学风采和深厚的语文素养，为学生们提供了丰富的学习资源和宝贵的课堂体验。

二年级语文上册电子课本全解析 𐟓š温馨提示：这份电子课本涵盖了语文的各个版本，包括人教、苏教、北师大、青岛、翼教等版本，非常适合暑假预习使用！ 𐟓–目录课文小蝌蚪找妈妈 𐟐𘊦›𙥆𒧧𐨱ᠰŸ˜ 我是什么 𐟌篸玲玲的画 𐟎芦䍧‰饦ˆ妈有办法 𐟌𑊤𘀥𐁤🡠𐟒Œ 口语交际：有趣的动物 𐟐’ 妈妈睡了 𐟑颀𐟑犨ﭦ–‡园地一 𐟌🊥㨯�䩙…：做手工 𐟧𘊥🫤𙐨ﻤ𙦥篼š语文园地三 𐟓š 读读童话故事 𐟓– 古诗二首 𐟓œ 识字登鹳雀楼 𐟏œ𚦙玲Œ 𐟎𖊦œ›庐山瀑布 𐟌Š 树之歌 𐟌𓊩𛄥𑱥凧Ÿ𓠰Ÿꨊ拍手歌 𐟑 日月潭 𐟌… 田家四季歌 𐟌𞊨‘ᨐ„沟 𐟍‡ 语文园地二 𐟌ˆ 语文园地四 𐟌Ÿ 坐井观天 𐟐𘊩›𞥜襓ꩇŒ ☁️ 寒号鸟 𐟕Š️ 雪孩子 ❄️ 我要的是葫芦 𐟥’ 口语交际：商量 𐟤 语文园地七 𐟓– 口语交际：看图讲故事 𐟓– 写字表 ✍️ 词语表 𐟓‹ 古诗二首 𐟓œ 夜宿山寺 𐟏••勒歌 𐟌𞊨ﾦ–‡详解小蝌蚪找妈妈 𐟐𘊥𐏨Œ蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了。快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。分角色朗读课文。小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。读一读，用加点的词各说一句话。上披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴读一读，记一记。脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘

暑假高效预习攻略：二年级必看！暑假来临，二年级的同学们注意啦！𐟎‰ 经过一学期的努力，大家是不是已经迫不及待想要在暑假里放松一下呢？不过，别忘了，暑假也是提升自己的好时机哦！𐟓š 为了帮助大家在开学后能够更加自信地面对二年级的学习，我们准备了一份精心设计的预习计划，快来看看吧！ 1️⃣ 小蝌蚪找妈妈 𐟐𘊨ﾦ–‡朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“教”和“没”的多音字读音和组词。课文理解：理解小蝌蚪变成小青蛙的过程，并尝试仿写小蚂蚁的样子。 2️⃣ 我是什么 𐟌篸课文朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“没”和“干”的多音字读音和组词。课文理解：理解“我”在不同环境下的变化，并尝试仿写其他物体的状态。 3️⃣ 植物妈妈有办法 𐟌𑊨ﾦ–‡朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“为”和“降落伞”的多音字读音和组词。课文理解：理解不同植物传播种子的方式，并尝试仿写其他植物的特性。 4️⃣ 曹冲称象 𐟐˜ 课文朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“称”和“杆”的多音字读音和组词。课文理解：理解曹冲称象的过程，并尝试仿写其他动物的特性。 5️⃣ 玲玲的画 𐟎芨ﾦ–‡朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“干”和“评奖”的多音字读音和组词。课文理解：理解老师给小朋友们做示范的过程，并尝试仿写其他情境下的画作。 6️⃣ 一封信 𐟒Œ 课文朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“朝”和“重”的多音字读音和组词。课文理解：理解露西写信的过程，并尝试仿写其他情境下的书信。 7️⃣ 妈妈睡了 𐟌™ 课文朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“哄”和“闭眼”的多音字读音和组词。课文理解：理解妈妈睡后的状态，并尝试仿写其他情境下的睡眠描写。暑假期间，同学们可以根据这些预习计划进行复习和预习，确保在开学后能够更加自信地面对二年级的学习。加油吧！𐟒ꀀ

二年级语文《雪孩子》课堂笔记 ### 第1课时教学目标认识“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”。会写“唱、赶”等9个字，会写“出、门、空地”等14个词语。学习默读，试着不出声。朗读课文，读出人物对话中不同的语气。了解故事内容，感受雪孩子的勇敢和善良。教学重点学习默读，试着不出声。朗读课文，读出人物对话中不同的语气。教学过程导入新课猜谜语：一个胖娃白生生，坐在雪地不吱声，不怕冻来不怕冷，只怕红红太阳升。（打一物）借助拼音朗读课文，圈画出本课的生字。挑战句子表示惊异：哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！表示感叹：飞呀，飞呀，飞上天空。表示疑问：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 学习默读默读就是不出声地读，它比朗读的速度要快，有助于我们边阅读边思考。默读要求：手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。默读第五至八自然段，做到不出声、不唇读、不指读。再次尝试，默读第九至十四自然段。自我评价：如果能做到默读时不出声不指读，就在书上画★；如果还能想一想，读了这几个自然段读懂了什么，就在书上画★★。想象画面如果你就是小白兔，你还会和雪孩子玩什么呢？仿照书上的句子来说一说。小白兔给雪孩子：他玩累了，就回家去睡午觉。跑圈好景：你什么时候会感觉到累？小白兔太累了，一会儿就睡着了。他的好朋友雪孩子就站在雪地里等着他。他们之间又会有怎样的故事呢？指导书写赶：结构——半包围，组词——赶快、追赶，造句——我很喜欢跟着妈妈去赶集。旁：结构——上下，组词——旁边、身旁、两旁，造句——我旁边站的是我哥哥。谁：结构——左右，组词——谁的、谁家、谁，造句——地上这本书是谁落下的？第2课时复习默读不出声、不唇读、不指读。互动课堂读了这几个自然段，你看到了一个怎样的雪孩子？勇敢、善良。哎呀！你的好朋友小白兔家着火了。雪孩子，你会怎么想，怎么做呢？ “不好了！白兔家着火了！”、“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子着急的心情。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇终于找到了小白兔。雪孩子一心想救小白兔不顾自己安危的急切心情。默读第九至十四自然段。要求画出描写雪孩子变化的语句。互动课堂雪孩子浑身水淋淋的，水汽变成白云。互动课堂：小白兔给雪孩子：他玩累了，就回家去睡午觉。跑圈好景：你什么时候会感觉到累？小白兔太累了，一会儿就睡着了。他的好朋友雪孩子就站在雪地里等着他。他们之间又会有怎样的故事呢？指导书写轻：结构——左右，组词——轻快、年轻、轻便，造句——这些很轻的气球很快就飞上天去了。空了。浑：结构——左右，组词——浑身、浑水、浑浊，造句——我被大雨淋的浑身都湿透了。唱：结构——左右，组词——唱歌、合唱歌唱，造句——小王唱歌真好听。旺：结构——左右，组词——旺盛、旺季、兴旺，造句——国家的兴旺发达，必须依靠科学技术。下课！

雪孩子：小白兔的冬日冒险还记得那个雪白的小兔子和它的雪孩子朋友吗？在一个寒冷的冬日，雪孩子挺身而出，勇敢地拯救了小白兔。那份真挚的友谊，让无数人为之动容。 𐟌诸雪花纷飞的日子里，小白兔的家里、树上、地上都被厚厚的积雪覆盖。兔妈妈要出门找食物，她用雪堆了一个漂亮的雪孩子，让它陪伴小白兔玩耍。 𐟎‰ 看着可爱的雪孩子，小白兔非常高兴。它和雪孩子一起唱歌、跳舞，玩得不亦乐乎。然而，玩累了的小白兔回到家中休息，火炉旁的柴堆不小心被点燃了。 𐟔堥𐏧™𝥅”睡得正香，完全不知道家中发生了火灾。雪孩子看到小白兔家着火了，立刻飞快地冲过去，从大火中救出了小白兔。然而，雪孩子在救出小白兔后，自己却化为了水蒸气。 ☁️ 雪孩子飞到了空中，变成了一朵美丽的白云。它虽然离开了小白兔，但它的精神永远留在了小白兔的心中。 𐟓š 朗读课文，我们不禁思考：雪孩子还会回来吗？或许，它已经化作了天空中的一朵云，永远守护着小白兔。

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