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黄的形近字前沿信息_慌的形近字(2024年12月实时热点)

内容来源：亚心网络所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

黄的形近字

期末倒计时：如何高效复习易错字词？家有小朋友，成绩还不错，但总是有些小问题，比如拼音字母写错，或者字的笔画不到位。离暑假只有20多天了，我决定带他进行一段时间的系统复习。 𐟌Ÿ 复习目标：追求期末小测验满分𐟒�𜚥悤𝕥䍤𙠣€纠错、归纳和总结，这是最重要的对于一年级的小朋友来说，系统梳理的能力相对较弱。因此，我特意筛选了一些语文期末的核心考点，帮助他巩固和加强课本里的字、词、句。 𐟓˜ 复习方法和内容：听写：易错字音、同音字、重点词汇等（资料中标黄的部分）𐟔Š 抽背：形近字、多音字、近义词、反义词等，以及语文课文𐟓– 我们每两天复习一个单元，每天只需大约15-20分钟。主要采取字词听写、语句背诵和朗读的方式。周末还会做一两套真题试卷！𐟓ƒ 妈妈们可以去公主号“小学课文朗读”下载单元及期末的真题试卷，作为一个检测和加深知识点的方法之一。 𐟒ᠴ0年的人生经历让我明白，许多知识最终都会被遗忘。𐟓š但如何学习新知识？如何复习巩固？如何归纳总结？这才是学习的真正精髓。

四年级上册1~8单元知识点汇总 𐟓š 第一单元：自然美景与动物故事重点字词：形容声音大的四字词语，如“霎时”、“田埂”、“屹立”等。多音字：如“薄”、“悄无声息”、“万籁俱寂”等。形近字：如“盼望”、“犹豫”、“堤坝”等。重点句子：如“风：放学路上，忽然刮来一阵风。那风吹得树叶沙沙地响，吹得商场门口的旗左摇右摆。” 𐟓š 第二单元：寓言故事与历史传说重点字词：易错字音，如“那时没有电视、收音机、汽车和飞机”。多音字：如“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。” 形近字：如“徒生写的”、“服输”、“胡须”等。重点句子：如“课文主要描写了第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。” 𐟓š 第三单元：自然与科技探索重点字词：易错字音，如“混浊”、“溺水”、“饶恕”。多音字：如“为人类造福，有什么错？”改为陈述句：“为人类造福，没有错。” 形近字：如“女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。” 重点句子：如“课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。” 𐟓š 第四单元：神话与民间故事重点字词：易错字音，如“女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头”。多音字：如“种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。” 形近字：如“暖(暖和)”、“反(反面)”、“街(街道)”等。重点句子：如“课文讲述了盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。” 𐟓š 第五单元：历史与文化之旅重点字词：形容声音大的四字词语，如“撕心裂肺”。多音字：如“竭尽全力”、“惊天动地”。形近字：如“猥琐”、“狡猾”。重点句子：如“文章通过讲述普罗米修斯为人类盗取火种的故事，歌颂了他的勇敢和牺牲精神。” 𐟓š 第六单元：科学探索与发现重点字词：形容声音小的四字词语，如“悄无声息”。多音字：如“咿呀学语”。形近字：如“孜孜不倦”、“闻鸡起舞”。重点句子：如“文章通过生动的描写和实验，让读者了解植物的生长过程和科学原理。” 𐟓š 第七单元：文学与艺术欣赏重点字词：形容人物本领高超的词语，如“文质彬彬”。多音字：如“相貌堂堂”。形近字：如“短小精悍”。重点句子：如“文章通过描写不同人物的特点和性格，展现了文学艺术的魅力。” 𐟓š 第八单元：自然与科技探索重点字词：形容人物外貌的词语，如“眉清目秀”。多音字：如“大义凛然”。形近字：如“威风凛凛”。重点句子：如“文章通过生动的描写和实验，让读者了解植物的生长过程和科学原理。”

三年级语文知识点全掌握！𐟓š 三年级上册的语文课本，其实就那么十几页纸，但里面的内容可不少哦！今天我们就来聊聊这些知识点，帮你们轻松掌握。第一单元：基础知识必记𐟓– 易读错的字：早晨的“晨”：上边是扁“日”，下边不要少写一横。粗壮的“壮”：上半部分右边是“士”，不是“土”。荒野的“荒”：中间部分是“亡”，不要多写一点。易写错的字：早晨的“晨”：上边是扁“日”，下边不要少写一横。装：上半部分右边是“士”，不是“土”。荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。会写的词语：早晨、绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、停在、粗壮、穿戴、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、树枝、这些、好奇、招引、古老、枝干、影子、落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、处罚、放假、互相、所有、能够、猜想、扬起双臂。多音字：教室的“教”：ji㠯好听的“好”：h环觉得的“觉”：ju㩊教书的“教”：ji㠯好奇的“好”：h㠯睡觉的“觉”：ji㠯假话的“假”：ji玊背诵的“背”：b㨩圆圈的“圈”：qu䁮放假的“假”：ji㠊背负的“背”：b㨩羊圈的“圈”：ju㠮形近字：汉（汉字）、服（服装）、静（安静）、叹（叹气）朋（朋友）、净（干净）第二单元：重点词语和句子𐟌𓊥†𗧟𓥾„：径右边的部分第二笔是点。霜叶：上面的“雨字头”第三笔是横钩。赠与：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。刘：下面的部分要写得紧凑。盖住：左边的第四笔是点。橙黄橘绿：上边的“尺”最后一笔是点。君子：送客的“客”改为“子”。菊花残冬：挑逗的“逗”改为“冬”。紧：下面的部分要写得紧凑。迟：上边的“尺”最后一笔是点。亮晶晶：排列的“列”改为“晶”。规则凌乱：棕红的“棕”改为“乱”。迟到金色：放晴的“晴”改为“迟”。明朗金黄：雨珠的“珠”改为“黄”。落叶闪闪发光：尽头的“尽”改为“光”。平展叶丛：歌唱的“歌”改为“丛”。颜料邮票：飘扬的一盒。争着仙子：好闻的“好”改为“着”。梨花勾住：一曲的“曲”改为“花”。淡黄丰收：清凉的“清”改为“黄”。留意枫叶：果树的“果”改为“叶”。菊花气味：香甜的“甜”改为“味”。

三年级上册语文第一单元知识总结手抄报 𐟓š 三年级上册语文第一单元知识总结 𐟌𘠦˜“错字音装扮(ban) 摔跤( shui) 坪坝(ba) 提心吊胆(tan) 胆战心惊(jin) 𐟌🠨ﭦ� 鲜艳的服装美丽的花朵古老的铜钟粗壮的枝干飘扬的国旗敬爱的老师 𐟌ˆ 多音字背诵(song) 衣裳(shang) 挨打() 假(jia) 背(be) 圈(quan) 假(jia) 背(bai) 圈(juan) 𐟍ƒ 形近字扬(飘扬) 服(服装) 静(安静) 报(报答) 养(养育) 杨(杨树) 𐟒ᠩ‡点词语早晨鲜艳孔雀粗壮打扮服装这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 改为陈述句:这样糊里糊涂地背,没有用。 𐟓– 课文梳理《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了各民族儿童之间的友爱和团结。《花的学校》选自印度诗人、哲学家泰戈尔的散文诗集《新月集》。《不懂就要问》赞扬了孙中山勤学好问的精神，启示我们不懂就要问。 𐟌Ÿ 日积月累绚丽多彩糊里糊涂鸦雀无声所见[清]袁枚摇头晃脑披头散发张牙舞爪牧童骑黄牛，歌声振林樾。面红耳赤手忙脚乱眼疾手快意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

一年级语文期中复习全攻略𐟓š 一年级上册语文1-8单元高频考点归纳，赶紧存起来吧！期中考试马上就要到了，知识点复习起来吧！第1单元：认字与词语积累读准字音：人、天、你、我、他、五、耳、口、足、站、月、卜、坐、水、有、对、目、雨、风、花、鸟认一认：一月、禾、田、火、水、日、山、石、田、米、虫、云、山词语积累：一片、二、三、上下、日月、天地、今古、口（口）、日（耳日）、于（手上）、山清水秀、柳绿桃红第2单元：形近字与多音字形近字：秋天（qiu）、天气（qi）、树（shu）、人（大人）、了（好了）、片（pian）、南飞（fei）、会儿（hui）、子（叶子）、八（八个）、天（天上）、个（ge）、小船（chuan）、两头（ling）、月（月儿）、里（里头）、西（东西）、船里（li）、看见（kan）、闪闪（shan）、日（日子）、田（水田）、四（四个）、星星（xing）、江南（nan）多音字：正（zheng/zhong）、少（shao/seao）第3单元：背诵与默写背诵积累：秋天、小小的船、江南默写：采莲曲第4单元：词语搭配与句子词语搭配：弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天句子：是天四只猫群大雁片树叶颗枣个桃堆杏子水果小鸟早十上第5单元：认字与词语积累读准字音：林、木、土、地、远近（jin）、有无(wu)、色彩（se)、听见(ting)、音（sheng)、多少(duo)、立正(huang)、鸭子(ya)、苹果(ping)、查子(xing)、桃子(tao)、书包(bao) 认一认：林木、土地词语积累：黄牛、鸭子、苹果、桃子第6单元：形近字与多音字形近字：过来（guo）、当心（dang）、巴（尾巴）、串（chuan)、门（大门）、女（女儿）、我们（men）、可以（yi）、成丁（cheng)、把（一把）、问（问好）、半空(kong)、云彩（cai)、好(好人)、地方（fang)、到了(dao)、更好(geng) 多音字：数|Sh(较不清)、(zhang(长大)、ishu(教学)、写字写作业|Shang (长短) 第7单元：认字与词语积累读准字音：自(自己)、己（自己）、和(和好)、白(白天)、已（已经）认一认：“口”明晚昨时、“女”妈奶姐妹、“什”么、“天”亮、“时”候、“觉”得、“很”小词语积累：穿衣（chuan)、衣服(fu)、快点（kuai)、蓝天(lan)、笑着(xiao)、方向(xiang)、贝壳(bei)、哥哥姐姐、娃娃（wa)、弟弟妹妹爸爸妈妈、挂在（gua)、快活(huo)、伯伯叔叔、爷爷奶奶、金色(jn)、又宽又远第8单元：形近字与多音字形近字：前人树,后人乘凉、千里之行，始于足下多音字：百尺竿头，更进一步

南京小语上岸笔试经验分享：如何高效备考？在备考南京小语上岸笔试的过程中，我积累了一些资料和方法，今天就来和大家分享一下我的经验。备考资料推荐𐟓š 首先，我整理了一些备考资料，包括电子版和纸质版。主要有《百题大过关》、《苏文学科课》、《五三B版》、《万维系列》、《学信学科真题》、《桂一鹤语文课》、38套文言文现代文错题、教学设计整体模板、李大大手写语文笔记等。熟悉题型是关键𐟓 备考前，熟悉南京市的真题题型非常重要。历年考试的题型主要有语文基础选择、文言文阅读、现代文阅读、教学设计、作文等。选择题：涉及字音字形、成语、古代文学、现当代文学、儿童文学作家作品、修辞、文化常识、春联、主题词、病句、标点符号等。我用的是《百题大过关》的中高考两版，多刷题并总结错题集。因为有电子版，所以我是二刷了，把常考易错的都整理出来日常翻看。文言文：我坚持每天至少一篇的练习，做完习题后对文章精翻，逐字逐句的分析积累，特别是常见的词类活用、形近字等。刷题主要用的是《一本》和《38套》。现代文：结合题型去分类整理答题模板，大多考察标题、赏析句子、人物形象、意蕴、主旨、情感等。主要考察小说或散文，今年出的《圈马谷》就节选自《人民文学》23年01期，日常有时间可以翻看积累。教学设计：或是案例分析，这部分考察还是比较少的。南京考试不用写完整教案，一般可能会让写出教学重难点和原因、设计问题、设计教学环节、设计教学活动、设计板书、设计开头语和结束语等。我是参考了桂一鹤的网课讲解，然后结合往年真题的题目和解析学习的。作文：不少于800字，一般是议论文，话题参考了高考真题和教育类。我买了一本素材书去分类整理背诵，日常的一些文章里的好句好段也都摘录背诵，琢磨写法。公共基础部分𐟌𑊊除了学科部分，公共基础部分也占比60分，有选择20道、判断6道、案例分析2道。其中教育知识考察比较灵活，不过结合孟不凡的课去梳理，先短期快速理清框架，之后背诵多刷题也不是大问题。公共知识𐟌 公共知识涉及南京文化和新闻、百科常识等部分，需要结合苏文一本通（公共知识）和学信大黄书，日常再多关注些南京新闻的公主号，近三月的时事政治都要积累（今年就有考三四道），还是很重要的。考前一周注意各机构的押题，还是有些参考性的。希望这些经验对大家有所帮助，祝大家都能顺利上岸！𐟒ꀀ

𐟓š二年级下册语文考点默写小卡片 𐟓–第三单元六大考点默写单看拼音写词语传统节日传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节习俗与时间习俗：贴窗花、放鞭炮、大街小巷人如潮、祭扫先人墓前、踏秋赏菊登高四字词语华夏儿女、炎黄子孙、神州大地、巍巍中华、民族复兴、发愤图强、昌盛世界仿写叠词甜津津、酸溜溜、辣乎乎、苦滋滋、咸滋滋句子训练大街小巷人如潮。 𐟓–第四单元六大考点默写单看拼音写词语日积月累默写释文《左传》：不立。释义：诚信者，不立。《管子》：诚信者，不立。释义：诚信者，不立。《韩非子》：不充公注版费。释义：不充公注版费。词语搭配渡船、树枝、童话、魔王、围墙、森林、飞机、小鸟、城堡、天空、公主填量词长耳朵、魔窟、太阳、枫树、小虫子、露珠仿写句子我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 𐟓–第五单元九大考点默写单看拼音写词语日积月累默写弟子规弟子规：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。词语积累 AABB式词语：圆圆满满、周周正正、南南北北、波波折折形容笑的词语：人真可掬、啼然欲笑、娇声娇气、笑逐颜开出自寓言故事的成语：南辕北辙量词积累小河、松鼠、马、伙伴、麦子描写人物神态的成语：目瞪口呆、垂头丧气、忍俊不禁、笑逐颜开形近字组词丢（去）、亡（忘）、课（棵）、座（坐）、页（贝）近义词与反义词急忙——赶忙，焦急——急切，巴望——希望，枯——死，后悔——懊悔，认真——仔细，愿意——乐意，亲切——热情，挡住——挡住，认真——严肃，深——浅，和颜悦色——笑容满面句子训练他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”仿写①：我回到家，一边喘气一边说：“今天真是累死我了！”仿写②：她回到家，一边喘气一边说：“今天真是太累了！”原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。仿写①：原来那座山既不像老人说的那样高，也不像小孩说的那样矮。仿写②：原来那本书既不像老师说的那样厚，也不像同学说的那样薄。

五年级语文《白鹭》知识点梳理 𐟓– 文章理解及考点梳理《白鹭》是著名作家郭沫若写的一篇状物类散文。文章首先指出白鹭是“一首精巧的诗”，从身段的大小、色素的配合两方面描写白鹭的精巧；接着描绘了田间垂钓、树上望哨、黄昏低飞三幅画面，体现了白鹭的韵味；最后总结全文，点明白鹭是“一首韵在骨子里的散文诗”。第一段的作用是中心句，与结尾的关系是首尾呼应，抒发了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。第三段将白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭作比较，突出了白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜的特点。文章的第一段和最后一段运用了首尾呼应的写作方法，这样的方法有什么好处？答：首尾呼应，强调了作者对白鹭的喜爱之情。 “白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了什么写作方法？有什么好处？答：运用了对比手法，通过朱鹭和苍鹭与白鹭作对比，衬托出白鹭形体的适宜，表达了作者对白鹭的偏爱。文章写了白鹭的哪几个方面？表达了作者什么样的情感？答：分别从白鹭颜色和谐、身段优美体现了外形美；从觉食、栖息、飞行三个方面写出了白鹭生活习性美。表达了作者对白鹭、对大自然的热爱与赞美之情。作者运用了什么方法写出了白鹭的外形美？答：运用了对比写作方法，把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭作对比；色彩和形状的描绘体现白鹭外形美的特点。课文6~8自然段从那几个方面写了白鹭的画面美？答：从田间垂钓、树顶望哨、黄昏低飞三个方面写了白鹭的画面美。 “人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？”这句话的作用好处是什么？答：句子运用了反问的修辞手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，可以激发读者的想象。这篇文章作者用了什么写作方法？表达了作者怎样的情感？答：作者用了借物抒情的方法，表达了对白鹭喜爱赞美的情感。读完这篇短文，你想起杜甫描写白鹭的两句诗了吗？答：想起“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句诗。 𐟓 随堂练习一、信息匹配在加点字的正确读音上画“√”。镶嵌(qiang qian) 铿锵(jiang keng) 朱鹭(lu) 诗韵(yun yun) 二、书写根据拼音写汉字。 (1)杂志上的衣服搭配得特别适shao yun (2)哥哥居然用口律吹出来了。xian kuang (3)奶奶做的红色方太扎眼了。三、填空题巧填同音字组词。唱( ) 晚( ) 木( ) 白( ) 朱( ) 红( ) 形近字组词。恩( ) 思( ) 嫌( ) 谦( ) 哨( ) 峭( ) 榨( ) 榕( ) 近义词。白鹭是一首精巧的诗。( ) 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。（ ) 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。（ ) 四、信息匹配选词填空。 1) 精巧精致 ①优质的商品还需的包装。②这篇文章构思十分。 2) 生硬生疏 ①你提意见的态度太，令人难以接受。②好久没有弹钢琴了,他觉得有点儿。五、句子训练 1) 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。（用加点的词语造句) 2) 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句) 3) 白鹭孤独地站立于小树的绝顶。（用同样的修辞手法写句子) 4) 白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。（缩句) 六、现代文阅读课内阅读: 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗? 这段话运用了的修辞手法,

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