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班主任教育随笔在线播放_大班上期老师的教育随笔(2024年12月免费观看)

内容来源：亚心网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

班主任教育随笔

教师教育随笔：教书育人的初心与传承最近，我一直在思考一个问题：为什么我会选择成为一名教师？高中时，我的班主任是一名老共产党员，教学能力突出，为人善良热情，深受广大师生的喜爱。我也曾是他的“粉丝”之一。临近高考，繁重的学习压力让我感到非常紧张，内心总是惴惴不安，生怕每一次考试都达不到自己的要求。我的班主任老师每天晚自习结束后都会找我谈心，问我有什么困难，很热情地给我解答各种难题。我想，这个时刻也是我每天最轻松的时刻。这位老共产党员经常跟我们提起他年轻时在乡下支教的故事，面对党旗、一块黑板、一个水杯就是他几十年的难忘经历。每当他提到这些，总是非常感动。高考结束后，我选择了师范专业，成为了像我的老师那样受人尊重的人民教师。参加工作一年以来，我一直以严格的标准来要求自己，时刻铭记人民教师的庄严身份，教书育人，一时一刻也不敢丝毫马虎。我记得有一次在课堂上讲到“相信未来”时，我的双手在黑板上写下这几个字，心情特别激动。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品质和价值观。每当看到学生们在进步，我就感到无比的满足和欣慰。 “长大后我就成了你”，当老师的光辉照亮了自己的学生，自然也会创造出无数闪闪星斗。初登杏坛时，我经常能想起为什么要当一个人民教师的初心。正如那位老共产党员所说，教育是献身于事业、鞠躬于杏坛的崇高职业。我们要用自己的切实行动去敬畏一位人民教师的高尚品格。这就是我的教育随笔，记录了我在教书育人路上的初心和感悟。希望这些文字能激励更多的教育工作者，让我们一起为学生的未来努力拼搏！

教育随笔：用爱照亮学生的成长之路 𐟌𑊦•™育是一条洒满阳光的道路，我愿成为一束微光，为学生驱散阴霾。在我眼里，每个学生都是一朵含苞待放的花蕾。作为一名语文老师兼班主任，我有责任用真诚无私的师爱，去浇灌这些不同品种的花，让他们绚丽地绽放！曾经记得，我班学生李晓刚转入班级时，拼音一个也不会，怎么教也学不会。看到他渴求的目光和无助的眼神，我决定帮助他。从Qoe教起，废了九牛二虎之力，只认了几个字。父母摇头叹息，我也曾放弃，但一个声音从心底生起——不让一个孩子掉队！我尝试了多种方法，毫无改变。最后我发现，他阅读理解能力很强。于是，我不断引导他读四大名著、读《鲁滨逊漂流记》。一部部书，让他的识字能力飞速提高，拼音再也阻挡不了他前进的脚步。刚上班时面对学生上课走神、偶尔不守纪律等现象总是干着急不知所措。当了班主任后慢慢发现，教育是爱的修行。我们不仅要传道授业解惑，还要与学生产生情感共鸣，了解产生这些问题背后的真正原因。在生活中多关心他们，学习中多帮助他们，经常表扬鼓励他们！渐渐地，学生也感知到了你用心的浇灌与培育，上课积极踊跃地配合，专心致志、全心全意地听讲学习。每当听到学生问完题后，发自肺腑的那声感谢，和逢年过节时一句温馨真挚的祝福，以及看到他们点滴进步时，那种幸福溢于言表。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。”只有爱学生的人才可以成为教育好学生的能手。作为青年教师，我将以一颗热烈温暖的教育心，以一份赤忱的教育情怀，无边的爱和责任感染学生，用默默的付出影响学生。在他们成长的路上，与他们携手并肩、风雨同舟！ “落红不是无情物，化作春泥更护花。”是老师最后的坚守。都说教师是太阳底下最光辉的事业，我愿成为一束微光，为学生驱散阴霾，我愿手捧师爱，静待花开！

学生最爱的语文老师必读这12本书！ 𐟌Ÿ 想要成为学生心目中的好老师？来看看这些提升语文老师专业素养和班级管理能力的书籍吧！ 𐟓– 《给语文老师的新建议》 - 张祖庆这本书结合了张祖庆老师多年的教学经验，分享了如何从新手走向卓越的实用方法，非常值得一读。 𐟓– 《于永正教育系列文集》 - 于永正这三本书讲述了于永正老师的教育故事，教我们如何运用教育智慧解决各种难题，读起来亲切动人。 𐟓– 《儿童的语文》 - 于永正这本书从儿童的角度出发，探讨了如何教好语文，包括论语文教学、经典教学课例、教学思想教学艺术评析三个方面。 𐟓– 《小学语文游戏教学设计》 - 适合低年级教学这套书特别适合想在教学过程中创新、出彩或在公开课上有亮点的老师，让整堂课充满趣味。 𐟓– 《做一个学生喜欢的老师》 - 于永正这本书提供了让学生喜欢你的秘诀，让课堂成为双向奔赴的旅程。 𐟓– 《课堂上究竟发生了什么》 - 吴非这是一线老师的经验之谈，记录了课堂小随笔，是教者的入门书。 𐟓– 《一线带班》 - 管建刚这本书堪称一线班主任的求生指南，提供了许多实用的小点子，令人惊叹。 𐟓– 《为什么你的学生不思考》 - 彼得利耶达尔这本书提供了一整套有效解决课堂问题的方案，教学思路非常清晰。 𐟓– 《教师的语言力》 - 三好真史这是一本词典式的应用方法手册，内容便于查找，轻松易懂，能帮助老师快速形成自己的语言风格。 𐟓– 《给教师的建议》 - 苏霍姆林斯基这本书是教育学中的经典之作，偏理论，值得深思。 𐟓– 《第56号教师的奇迹》 - 雷夫艾斯圭斯这本书记录了一位优秀教师与读者的质朴对话，感受每一位教师的平凡与伟大。 𐟓– 《致青年教师》 - 吴非这本书是一线教师的谆谆教诲，质朴动人，平常中见真情。

班主任基本功大赛心得：育人故事背后的思考今年，我的班主任基本功在洛阳市的比赛中获得了一等奖，并且成功进入了全国赛。一路走来，我积累了不少经验，今天就来和大家分享一下关于育人故事环节的一些思考。 𐟌Ÿ 育人故事要真实首先，育人故事一定要真实。这个真实不仅仅是故事的本身，而是班主任和学生之间的真实互动。在日常工作中，养成记教育随笔的习惯非常重要。把班级中发生的一些案例记录下来，需要的时候就可以把这些真实的例子拿出来加工利用。只有亲身经历过，才能动情地描绘出那些细节，才能感动自己、打动别人。 𐟔 以小见大育人故事的关键点是人，关注点要实、落脚点要小。看似一个小故事，实则折射出班主任的学生观和班级管理观。教育是“春风化雨”的事业，育人常在日常细微处。班主任要通过这些小的细节，展示自己的教育主张。 𐟓– 讲故事要有技巧讲好育人故事，要注意叙事技巧。顺叙固然用得最多，但也要有意识地进行倒叙、插叙和补叙，来吸引观众的注意，引起他们的兴趣。可以先设计激烈的矛盾冲突，冲突越激烈，问题越棘手，后面解决的时候越能显示班主任处理问题的能力和教育的效果。同时，有意识地使用延迟、摇摆、欲扬先抑等叙事技巧，可能更能抓住受众的心。 𐟎 ‡题要吸引人俗话说“题好一半文”，一个能概括全文的标题，不仅是故事的点睛之处，能使大家眼前一亮。比如育人故事，原标题是《和花朵一起绽放》，后来改为《我的房间，你们随时可以进来》，一下子就扣合了主题，故事性也更凸显了。 𐟒ᠦ€𛧻“ 育人故事采用故事的形式，体现班主任在长期实践工作中的积淀和积累，背后隐藏着班主任的教育理念和教育情怀。同时，要求班主任具有良好的语言表达能力，要通过完整、真实的故事和语言的魅力打动人。我们只有在非赛事重积累，参赛时才能信手拈来，让我们共同努力，成长为“五项全能”型班主任。

《班主任工作漫谈》：90年代的教育智慧初入教坛的老师们，总是渴望从老教师身上汲取经验，尽快成长。而《班主任工作漫谈》这本书，正是魏书生老师用随笔的方式，分享了他的班主任工作经验。然而，作为一部90年代的教学指南，其中的一些方法和观念在2022年看来已经有些过时了。 𐟒Ž 书的开篇有些夸张。魏老师喜欢谈论自己的成就，总是忙碌地出国讲学、获得各种荣誉。虽然他总是谦虚地提到这些，但字里行间却流露出对自我价值的自豪感。 𐟒Ž 书中提到了许多具有年代感的班级管理方法，核心思想是“放权”，让学生成为班级建设的主人。比如，明确班委、炉长、值周班长的责任，班级的大小事务实行承包责任制。每位同学负责制作桌布，以便让教室更加整洁，还有专门的学生保管粉笔、鱼缸、卫生角、班级篮球等。然而，将答疑辅导、出补考试题都交给学生是否合适，这一点值得商榷。 𐟒Ž 书中强调赏罚分明，但惩戒措施有些严格，不太符合当代教育法的框架。例如，要求学生互相监督眼保健操，如果过程中睁开眼睛，就要抄写班规班法，并写3000字说明。集体唱歌时东张西望、低头也会被罚抄。 𐟒Ž 书中强调一切活动以学习为中心，反对看似丰富的课余生活。虽然让学生背单词是可以的，但放学路上闲聊也被鼓励最好不要来往说话，这一点就显得有些夸张了。 𐟒Ž 书中强调牺牲精神、集体荣誉感和榜样的感召。魏老师确实很细心，对生活观察入微，但肯定有些学生不适应一刀切的管理方法。书的全篇一片祥和，对个体的关照稍微少了些。 𐟒砦€𛧚„来说，《班主任工作漫谈》这本书让我想起了《人世间》，充满了童年回忆，但如果你现在照着这样做，肯定不乐意。没有不尊重魏老师的教育楷模的意思，本书文笔流畅，语言功底扎实。但如果你想求一些适合当代节奏的班主任真经，还是略过此书吧。教育的目的在于尊重受教育客体的自治权利，不应当在实践层面以教师同意，或者仅因违反传统道德理念就进行处罚，就作为判定某行为正当化的依据。

教师评职称必知的7个加分项 ⚠️注意：入职一年内获得的奖项不计入职称评比，因为还在试用期。 ⚠️建议：提前几年研究所在地区的评选文件，明确方向后再开始努力。 1⃣️教学比赛分𐟏† 参加教育行政部门组织的比赛，加分从国赛到校赛逐层递减。建议多参加青年教师比赛、微课说课比赛、班主任基本功大赛和各级公开课。参加前最好先确认学校是否认可这些比赛。 2⃣️荣誉称号分𐟏… 获得荣誉教师、劳动模范、名师、学科带头人、教学能手、先进个人等称号都可以加分。指导学生参加比赛获奖也可以计入加分项。 3⃣️课题研究分𐟓š 承担国家级、省级、市级或校级立项的研究课题，课题负责人的加分更高。有些老师会将上过的公开课整理成课题或论文，这样一举两得。 4⃣️论文发表分𐟓– 在国家级、省级、市级或校级公开发行学术期刊和专业核心期刊上发表教育教学论文、教学设计、教学随笔。很多学校鼓励老师每年写一篇校级德育论文，难度不高但能加分。 5⃣️年度考核分𐟓Š 年度考核必须合格，优秀的话还能加分。教育局和学校安排的公需课、选修课程、校本培训等要拿到相应的学时。平时也要和同事处好关系，争取选票。 6⃣️任兼职年限分𐟎“ 担任班主任、校级行政、年级主任、备课组长、科组长、校团委委员、教工会委员等都可以加分。 7⃣️开展第二课堂分𐟎芥𜀥‘的第二课堂和校本课程按学期加分。如果获得了优秀辅导教师称号，按国家、省、市级分别计分。

「生活手记」教育随笔今天的心情是有点兴奋的，最近一直沉迷看书，育儿书，河合隼雄的教育类书，前前后后有十几本吧。昨天晚上及今天放学，处理了两位棘手的家长，最后都得到了高度赞扬[害羞][害羞]甚至说我可以收费家庭培训指导了[偷笑][偷笑]以后可以向这方面试试[哈哈][哈哈] 昨天晚自习后，4班班主任神色慌张的来到3班教室，找到我说，星辰妈妈说要转学，明天就来办手续。这么突然，这么仓促。孩子哭着说不想转学，她中午才进荣誉餐厅和校长共进午餐，第二天还要到舞台上进行表彰。了解情况后，我问她会过来不，4班班主任说会的，我说那就先不动，放学来接的时候，我来找她聊下。放学时，果然早早过来了，孩子在外面哭，于是把她们带到付书记办公室去，付书记聊了几句就走开了，剩下我一个人单枪匹马。不过还算顺利，让她打开心扉，说就是听别人那样说，上9年私立学校后，高中还是得回归公立学校，早晚都要去公立，还不如现在就回去[摊手][摊手]果然都是站着说话不腰疼。还有就是和亲戚家小孩做对比，亲戚家小孩在公立，总觉得别人家孩子好[开摆][开摆] 说出心声后，开始分析孩子性格，毕竟相处一年多了，还是很了解孩子的，孩子属于场依存型类型，容易受别人影响，麻麻也很认同，然后就从环境入手分析，家里人影响等等方面剖析，以及经典案例分析这种孩子类型，最终她说说到她心坎了，暂时不转了。反思复盘一下：一是懂得倾听家长的心声，才引出她的真实想法——被别人影响了；二是不挽留，只从孩子的长远发展着想，家长就愿意听；三是要专业，分析的点她很认同，确实属于她家孩子的类型，并给予后期指导——分享了专业书籍。多读书真的就会让自己有料，希望自己能成为既有料，又有趣的老师，让学生和家长都喜爱[好运连连][好运连连][好运连连]

暑假不摆烂！高中教师自律攻略暑假快到了，大家是不是已经开始期待了？不过，别急，先来想想这有限的两个月该怎么利用起来吧！美国心理学家克拉克说过，自律的前期是兴奋，中期是痛苦，后期是享受。当你开始享受自律的时候，你会发现生活少了失意和迷茫。自律=早起+远离诱惑+制定计划+有条不紊落实建议大家先调整几天作息，补充睡眠，养足精神。接下来就是投入学习，保持自律的状态，制定科学合理的计划，为下学期精力充沛、淡定从容地上岗做好充分的准备。深入钻研名师公开课 𐟓š 在校期间，特别是班主任，总被各种琐碎小事困扰，根本挤不出时间来深刻钻研名师公开课等有价值资源，更别提吸取优势提升自己了。暑假的第一个任务就是充分利用各种高质量资源，站在巨人的肩膀上，汲取精华，为我所用。一般来说，每一课都有大量资源可以让我们深入挖掘。练习科研写作 𐟓 把平时积攒的经验教训和感悟随笔拿出来整理，找出创新点和亮点入手就可以用来写论文。在知网多翻阅查找本学科的期刊，研究已经发表过的论文的套路，仿照改写，提升自己的写作能力。丰富阅读内容 𐟓– 专业书籍是首要选择，除了本学科课本、官方教学参考用书、高考真题，班主任班级管理、教育心理、语言表达类的书籍也属于此。不论任何行业，都应该坚持终身学习，提高实力。课外书，可以选择人文社科类，拓宽视野，增强文化素养，我们才能自信地站在讲台上和学生们侃侃而谈，得到学生的尊重和佩服。六年的教师生涯，丰富了我的人生阅历，理论文化也不能落下！训练强健体魄 𐟏‹️‍♂️ 仪态气质对于我们培养强大的气场尤为重要。可是很多老师因为繁忙的工作和生活疏于管理身材和健康。即使是高中，暑假也有一个多月，大家可以从运动、穿搭、表情等多方面入手，开学再战！学会热爱生活 𐟌ˆ 在学校的每一天，我们都是处于大脑高速运转的状态。长期精神紧绷对于身体都是极大的消耗。趁着这次暑假，可以外出去旅行，也可以宅在家烹饪、养花、逗猫……总之，让自己的生活慢下来！假期将至，我们的原则是：不摆烂，也不内卷。一行禅师说：洗碗的时候，知道自己在洗碗；剥橘子的时候，知道自己在剥橘子；走路的时候，知道自己在走路。选择自己舒服的节奏，提升学习，休养身心。

教师评职称必备：7个加分项全攻略教师评职称时，以下7个方面是加分的关键： 𐟓… 入职年限：入职一年内的奖项不计入职称评比，因为还在试用期。 𐟓š 年度考核：年度考核必须合格，优秀者可以加分。参加教育局和学校安排的公需课、选修课程和校本培训，积累学时。 𐟏… 荣誉称号：获得荣誉教师、劳动模范、名师、学科带头人、教学能手、先进个人等称号可以加分。指导学生参加比赛获奖也算入加分。 𐟎•™学比赛：参加教育行政部门组织的比赛，从国家级到校级逐层递减。多参加青年教师比赛、微课说课比赛、班主任基本功大赛和各级公开课。 𐟓˜ 课题研究：承担国家级、省级、市级或校级立项的研究课题，课题负责人的分数更高。将公开课整理成课题或论文，一举两得。 𐟓 论文发表：在国家级、省级、市级或校级公开发行学术期刊和专业核心期刊上发表教育教学论文、教学设计、教学随笔。 𐟎蠧쬤𚌨ﾥ ‚：开发的第二课堂和校本课程按学期加分。如果获得优秀辅导教师称号，按国家、省、市级分别计分。提前研究好所在地区的评选文件，明确方向后再开始努力。

幼儿教师必读书单：精选50本经典书籍嘿，幼儿教师们！是不是觉得有时候备课、上课、处理孩子问题让你觉得有点头大？别担心，读书是个好办法！今天我给大家整理了一份超全的幼儿教师读书书单，选几本你喜欢的，静静地读起来吧！理论篇《教育漫话》 - 约翰ⷦ𔛥…‹ 这本书被誉为教育史上的经典之作，适合新手教师阅读。《我的教育理想》 - 朱永新南京师范大学出版社，满满的教育情怀。《静悄悄的革命》 - 佐藤学长春出版社，通过案例分享，让我们看到教育的可能性。《特级教师的特别建议》 - 雷玲福建教育出版社，从特级教师的角度分享教学经验。《爱弥儿》 - 卢梭人民教育出版社，卢梭的经典之作，适合反复阅读。实践篇《乐在民主育人中》 - 魏书生高等教育出版社，魏书生的教育理念和实践分享。《假如大师在今天当老师》 - 吴康宁广西教育出版社，教育随笔集，充满智慧。《第56号教室的奇迹》 - 雷夫ⷨ‰𞦖便Ž斯光明日报出版社，一个教室的奇迹，教育的力量。《教学机智》 - 马克斯ⷨŒƒ梅南教育科学出版社，充满教育智慧的作品。《STEM教育这样做》 - 王素、李正福教育科学出版社，探索STEM教育的新模式。历史与理论篇《中国教育改造》 - 陶行知安徽人民出版社，陶行知的教育思想和实践。《陶行知教育名篇》 - 方明教育科学出版社，收录了陶行知的多篇经典文章。《中国著名班主任德育思想录》 - 窦桂梅等江苏教育出版社，多位著名班主任的德育思想分享。《爱心与教育》 - 李镇西漓江出版社，李镇西的教育理念和实践分享。《班主任工作漫谈》 - 魏书生漓江出版社，魏书生的班主任工作经验总结。心理学与教育篇《儿童的道德判断》 - 皮亚杰山东教育出版社，皮亚杰的理论和实践分享。《给教师的建议》 - 苏霍姆林斯基教育科学出版社，苏霍姆林斯基的经典之作。《比较思想政治教育学》 - 唐克军华中师范大学出版社，比较思想政治教育的理论探索。《爱的教育》 - 德ⷤ𚚧𑳥呦–䩦𔥦•™育出版社，亚米契斯的经典之作。课堂与教学篇《课堂中的皮格马利翁:教师期望与学生智力发展》 - 罗森塔尔、雅各布森人民教育出版社，皮格马利翁效应在课堂中的应用。《学习、教学和评估的分类学》 - 布卢姆著,皮连生译华东师范大学出版社，学习、教学和评估的分类学理论。教育研究与反思篇《教育科学研究方法》 - 张红霞教育科学出版社，教育研究方法的理论与实践。《做反思的实践者》 - 肖川西南师范大学出版社，反思在教育实践中的重要性。《教育研究的逻辑》 - 金生瓴教育科学出版社，教育研究的基本逻辑和方法。个人成长与阅读篇《教育的艺术:苏霍姆林斯基100教育案例评析》 - 刘守旗、丁勇等中山大学出版社，苏霍姆林斯基的教育案例分享。《教师艺术应对学生问题36记》 - 张万祥福建教育出版社，教师艺术应对学生问题的实践分享。《教师如何做研究》 - 郑金洲华东师范大学出版社，教师如何进行教育研究的方法论指导。《教学设计原理》 - 王小明、庞维国、陈保华、汪亚利译琳达ⷦⅧ‰𙥍ᥤ먑— 华东师范大学出版社，教学设计的基本原理和方法。《高效教师:焦点解决取向在学校教育中的应用》 - 钟爱芳、李晓莉、张春红译琳达ⷦⅧ‰𙥍ᥤ먑— 宁波出版社，焦点解决取向在学校教育中的应用实践。儿童发展与心理学篇《品格与责任:儿童和青少年学校团体辅导教师实践手册》 - 樊富珉、金子璐人民日报出版社，儿童和青少年学校团体辅导的实践分享。《发展与教育心理学》 - 连榕等著福建教育出版社，发展和教育心理学的理论与实践。其他推荐书籍𐟓š 如果你对幼儿教师的阅读书单还有其他推荐，欢迎在评论区分享哦！让我们一起学习、进步！

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