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高校教材最新视觉报道_《高校教师1984》(2024年12月全程跟踪)

内容来源：亚心网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

高校教材

数字营销必读四本书籍推荐𐟓š 1⃣️《流量池》这本书详细介绍了各种流量布局和营销转化的方法。通过阅读这本书，我可以总结自己的工作经验，反思做得好的和不好的地方。 2⃣️《数字时代的营销战略》在这本书中，我看到了自己日常工作的全部内容。它涵盖了消费者数字化画像与识别、数字化信息覆盖与到达、建立持续关系的基础以及实现交易与汇报等方面。 3⃣️《营销革命4.0：从传统到数字》这本书是营销大师菲利普ⷧ瑧‰𙥋’的最新作品，探讨了数字化转型背景下客户购买路径、营销生产力指标和策略营销的新变化。书中提到“内容就是最新的广告，标签就是最新的标语”。 4⃣️《数字营销概论》作为一本高校教材，这本书帮助我系统地理解数字营销的本质内容，适合想要深入了解数字营销体系的人。

语文老师必备！备课参考𐟓š ### 名作细读：微观分析个案研究（孙绍振）这本书可以说是很多语文老师在大学时接触到的启蒙读物。我的师姐强烈推荐给我，说这本书对中学语文教学的思考非常深刻。它是在部编版教材出版之前，大学教授们对中学语文教学的探索。书中对经典课文进行文本解读，比文学史或专业书籍更有针对性。对我来说，这本书打开了一个新世界。一边阅读，一边回忆当年老师的解读和自己对这篇课文的固有认识，仿佛在“老房子”里寻宝。作为读者，我确实找到了一些乐趣。这本书不仅给我们备课提供了参考，更重要的是提醒我们，作为一名语文老师，应该带学生进入文本，感受文本，而不只是在文本表面滑行。什么是“激趣”？有时不是靠花里胡哨的噱头，而是靠文本中那些鲜为学生知的奥秘。不然，语文老师还有什么用呢？用语文的方式上好语文课，这才是关键。中国现代文学三十年（钱理群、温儒敏、吴福辉）这是我的大学课本，从广州扛回来的，一直“珍藏”到现在。舍不得卖掉的原因，一部分是它曾经让对中国现代文学无感的我“振聋发聩”（毫不夸张的感受，上现代文学课，感觉就像是疯狂吸水的海绵，老师也不过是基于这本教材扩充，但他是在北大听写书的钱理群老师讲课的诶）。这本高校教材里的观点，算是一个普遍论调，对于中学课本中的现代文学解读够用。讲鲁迅、老舍和艾青时，我会参考这本书。想象中国的方法：历史、小说、叙事（王德威）这本书是我导读《骆驼祥子》时的参考。他关注中国现当代小说，较之上面两本范围更窄，算是作者的研究代表作。我主要用来应对鲁迅和老舍两位大家的作品解读。其实，我是当做文学专业书来阅读，也没想过把它的观点告诉学生，满足自己对现代文学的喜爱吧。这些书不仅适合我们备课，更重要的是提醒我们，作为语文老师，应该带学生进入文本，感受文本，而不是在文本表面滑行。这样才能真正激发学生对文学的兴趣。

"1本教材46个付费二维码共138元" 这不是创新是创收出版社回应：初衷是为了防盗版华东政法大学宪法学教授：合法取得的二手书不应限制使用高校教材浪费现象严重毕业论斤卖废品阻碍教材重复使用的"拦路虎"，关键在于利益网友：怕课本盗版我是第一次听说！

新手高校教师备课全攻略，轻松上手！嘿，新手高校教师们！别担心，备课其实没那么难。这里有一些实用的建议，帮你快速上手。备课流程 𐟓š 通读教材：先浏览一遍教材，理清逻辑。用思维导图整理知识体系，这样上课时就能一眼识别，轻松设计板书。研究其他老师的课堂：看看其他老师是怎么讲这堂课的，注意他们的教学环节、提问方式和启发诱导。可以搜索“课堂实录”关键词，学习一些具体的案例。准备课件：下载3、4个参考课件，注意图文搭配和相关的案例。把基本概念打上去，案例放到后边补充。上课时用讲故事的方法引出知识点，吸引学生的兴趣。写逐字稿：在教材基础上补充内容，再结合讲课时间删减或填充内容。这样上课时就能更加自如。背讲稿：自己掐时间练习，一天一次即可。保护嗓子，试讲时多加一些课堂互动，多用通俗语言，善用停顿、重音和提问，鼓励学生踊跃发言。调整讲课节奏：刚开始上课可能会紧张，讲一会儿就好了。连续讲几个班后，你会发现第二次会比第一次更好。教学水平是动态发展的，随时根据学生的反馈调整讲课节奏。备课网站推荐 𐟌 慕课：很多名校教授的线上课程，还能下载课件和作业。海上图志教材中心：高校教材，大多是十三五国家规划教材，课件教材都很新，可以直接下载。大学资源网：涵盖小初高的教学视频，甚至还有考研课程。爱课程：专业课和职教资源。哔哩哔哩、智慧树网、优课联盟：涵盖多领域课程。学科网：教案、课件都有，有的收费有的不收费。 101教育PPT、百度文库：比较零散陈旧，但可以借鉴经典案例的展开。给正在备考高校教师岗的朋友们 𐟓š 8-11月是秋招的旺季，抓住这个时间段，上岸机会很大。教师岗笔试各地考情不同，大多以高等教学综合（教育学、心理学、职业道德、政策法规、新课改等）、专业知识和公基为主。备考思路不清的、备考时间紧张的，可以直接跟韩叙高校特训课，搭配教材圈画重难点，以真题为主抓点，短时间内掌握做题技巧，快速提高做题质量和速度。教心比较抽象，结合韩叙笔试课上的真实案例就很好记。专业知识考查基本功，直接看考研课程。公基考察范围广，上知天文下知地理，平时注意积累。希望这些建议能帮到你，祝你备课顺利，讲课自如！𐟒ꀀ

中国教材为什么会“防止学生自学”？背后的原因很简单 1. 德国最喜欢学生自学，但是大学别说教材（其实压根就没有教材，只有老师自己写的讲稿），有的老师讲的东西连作业和考试内容都不涉及，其内容极其概括和抽象。要做题得去习题课或者是按书单上给的推荐自己看去。但是，德国中小学教材（有很多很多不同版本供老师自选）通常编写得极其详尽细致，甚至还会有超纲内容给学有余力的学生自学，以至于出来没有老师会（能够）照本宣科全讲完，因为内容太过于丰富，谁要是按课本内容认真自学的话，那成绩绝对好得惊人 2. 因为中国的大学教材与其说是教材，不如说是工具书，目标人群是科研人员，目的是让科研人员能快速检阅到对应知识内容，因此书目编撰力求逻辑清晰、组织严密、内容详实，而教材要求的通俗易懂，从来不是指标之一。而之所以国内要把教材写成工具书，究其原因就是国内高校长期重科研而轻教学使然。 3. 现在即便有这样的自学书，可能也没有用，现在不是懂了就行，你还要会去做题，会去应试，在闭卷考试中去考状元。但在现代科技人工智能中，这些都没有用了。你在职场工作中，知识都是开放的，不需要闭卷，只要懂了，会灵活运用人工智能，人人都会如985，211，甚至清北毕业生一样出成绩。所以最优秀的人才不会是死读书考高分的，而是动手能力强，头脑灵活，情商高的。 4. 一是抄书匠。国内很多高校教材都是这样的。他们只是为了完成教材出版指标，东拼西凑，错误百出，逻辑混乱。这类教材害了很多孩子，使他们怀疑自己的智商。我们老师上课完全摒弃之（因为有销售指标又不能不用）。另一类是原创型的，如早期的经典教材。这些教材内容经典，仔细研读受益匪浅。但要注意，每个作者对问题的理解和描述不同，读者的理解角度不同，当读者思路和作者不一致时，就遇到过不去的坎了。此时，就需要对同一个问题，多翻几本书，或许会豁然开朗。 5. 控制义务教育阶段的教材内容是影响一个国家最有效、最便利、成本最低的手段。所以教材内容的编写不能小圈子、一言堂，要公开透明，征求广大师生意见，对比科技发达国家教材知识结构，充分讨论，经得住历史的考验。

墨尔本电气工程必读中文书籍推荐如果你在墨尔本学习电气工程，以下是一些值得一读的中文书籍，帮助你更好地理解和掌握相关领域的知识：《电气工程基础》（第2版） 𐟓š 这本书由王锡凡主编，西安交通大学出版社出版。作为“十一五”规划教材，它涵盖了电气工程的基础知识，适合初学者和专业人士参考。《现代电气自动控制技术》 𐟤– 这本书由杨世兴、黄向慧、黄梦涛和汪梅编写，人民邮电出版社出版。它是一本高校教材，附有光盘，适合电气自动化专业的学生和工程师。《电路》（第5版） 𐟔Œ 这本书由邱关源撰写，罗先觉修订，是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。它详细讲解了电路的基本原理和应用，适合电气工程专业的学生。《MATLAB软件与基础数学实验》 𐟧🙦œ줹槔𑦜𑦗�李换琴和籍万新编写，西安交通大学出版社出版。它是一本步交通大十一五规划教材，介绍了MATLAB软件和基础数学实验，适合计算机科学和数学专业的学生。《传感器与检测技术》 𐟕𕯸‍♂️ 这本书由王俊杰和曹丽等编著，清华大学出版社出版。它是全国高等学校自动化专业系列教材之一，介绍了传感器与检测技术的原理和应用，适合自动化专业的学生和工程师。《无线传感器网络原理与应用》 𐟌 这本书由姚向华、杨新宇等编写，高等教育出版社出版。它介绍了无线传感器网络的原理和应用，适合电子信息科学和技术专业的学生和工程师。《HTML5+CSS3+JavaScript从入门到精通》 𐟌 这本书由前端科技编著，清华大学出版社出版。它是一本“视频大讲室”大系，提供了高清微视频、拓展微阅读、在线微练习等资源，适合前端开发人员和初学者。《现代通信原理》（第三版） 𐟓𖊨🙦œ줹槔𑧽—新民、薛少丽、田琛和张莹编写，高等教育出版社出版。它详细讲解了现代通信原理，适合通信工程专业的学生和工程师。这些书籍涵盖了电气工程的基础理论、应用技术和最新发展，是你在墨尔本学习电气工程时的宝贵资源。

碳水蛋白质脂肪，胃不好的瘦人们，平时应该多吃啥？三种营养素的特点碳水：复合碳水化合物，不刺激胃酸分泌，也不抑制胃酸分泌，胃排空速度很快，对食欲无刺激。单糖和双糖（葡萄糖、蜂蜜、白砂糖等），会刺激胃酸分泌，胃排空速度极快，对食欲有刺激。蛋白质：可刺激胃酸分泌，胃排空速度适中，对食欲有抑制。脂肪：会抑制胃酸分泌，会抑制肠胃排空，对食欲有刺激。大家根据自身情况，结合上面的食物特点，进行合适的调整吧！（下方贴出的照片，是临床营养学高校教材截图）#瘦子# #增重# #增肥#

88岁退休中医师陈业兴老先生：致青年中医学人的一封信中央文献研究馆馆员、北京中医药大学第一届毕业生王永炎先生，在《中国中医药报》2024年9月2日发表了“致青年中医学人的一封信”，希望青年中医学人要做明医，走明医之路，道传薪火，守正创新。我是海南省海口市第三人民医院88岁退休医生陈业兴、1964年广州中医学院六年制第三届毕业生，也想寄话给中医青年学人，自想我的文章难于在专业报上发表，有话只好在网上说了。您们都是中医大学毕业生，从事中医教学、科研及临床多年，您们接受的教育，有些是偏见。王琦教授提出中医理论现代化要纳入证伪研究，确是真知灼见。中医理论中，精华与糟粕相兼，大家难分，偏见不少，无人能纠正。中医高校教材说：“经络学说是中医基础理论的重要组成部分。经络是研究人体经络系统的循行分布、生理功能、病理变化及其与脏腑相互关系的理论。”我们在大学接受的中医理论中的经络理论，教材很重视，我几十年来对经络学说也糊里糊涂，并不重视。现在网络上什么都讲，传播很快，针灸研究所已退休的张洪林博士，在网上发出“经络不存在”的呼声，触动了许多人的神经。针灸研究所的张维波博士马上在网上反对，说“经络是水通道”，于是双方争论不休。支持张洪林博士的人说，中医理论不能守旧，要创新，要接受现代医学；支持张维波博士的人说，祝总骧教授及美国已证实了“经络”的存在；中医高校教材《针灸学》也有“经络的发现”的说法。经络摸不着、看不见是现代科学太落后，无法证实其存在。反对“经络”的存在，就是反对中医，于是张洪林博士学过中医、又学过西医的学者，被不断谩骂，被戴上了反中医的帽子。我毕业后，一直搞中医临床工作，在西学中高潮中教过西学中学员，对经络学说的传授没有什么认识，现在面对“经络”的争论，不得不正视。中医高校教材《中医基础理论》《针灸学》都说：“经络是经脉与络脉的总称。”王庆其主编《内经选读》（十五、十一五、十二五教材）又说：“经脉，又称经络。”“经络”竟有两种不同的说法。教材又提出“经络系统”这一概念，它由庞大的组织组成，包括十二经脉、奇经八脉、十二经别、十二经筋、十五络脉，以及难以计数的浮络、孙络等。《灵枢》中的三阴三阳十二脏腑经脉是如环无端能行气血的结构，实心的不能行气血的十二经筋，竟然与十二脏腑经脉并列在经络系统中，您们不怀疑吗？我就直说，这是教材编者的杜造，中医理论中原来的经脉、络脉及孙脉三级组成的经脉系统，被教材编者加入了这个杜造的经络系统，我们竟糊里糊涂的对待，不知这个“经络系统”是杜造的。我在此之前说过“经络本没有，只因杜造起纷争”，此文经河北省河间市人民医院金栋先生代发到网上，您们看到了吗？有何看法？经脉系统是三级组成，经脉与络脉是上下级关系，经脉的分支是络脉，在杜造的“经络系统”中，经脉与络脉竟变同位并列关系，这不是违反常识吗？经脉能与络脉同位并列在一起吗？历来经络的研究者，虽然打着“经络的研究”的旗号，但谁都不对这个庞大组织组成的经络系统进行研究，好像都忘掉了这个经络系统。大家都是以“经络的研究”为名，研究的对象却是三阴三阳十二脏腑经脉，将“气至病所现象”误为“循经感传现象”，并将此现象称为“经络现象”；气行的气脉误为“经络”，称为“经络循行”。您们知道，“经络”已经满天飞，全世界都知道了，都来研究“经络”，他们竟不知“经络”是一个莫须有的、违反常理的概念。您们不会同意黑人与白人合称“黑白”的，也不会同意公路与铁路合称“公铁”的，同理，经脉与络脉也是不必要合称“经络”的。合称对中医理论并没有什么好处，而是混乱之源，您们同意我的观点吗？教材中，经脉混称“经络”害处很大，几十年来的“经络的研究”，花了国家大量的人力、财力、物力，真是不值得！针灸研究所张维波博士研究了三十多年曾说：“经络是水通道。”他的“经络”是小猪任脉的水通道，他却无视“经络是经脉与络脉的总称”，费了大量经费来研究小猪的任脉，而任脉仅是奇经八脉之一，不是三阴三阳十二脏腑经脉，也不是十五络脉，真正出生之“牛犊不怕虎”。这位没有读过中医大学的人竟敢研究中医“经络”，您们有人敢研究“经络”吗？您们已经知道“经络”是经脉的混称吗？ “经络”不应该作为对象继续研究了，中医界竟无人出声支持张洪林博士的呼声，是非不分的人太多了，一位当过中医基础理论研究所长的人，竟不敢对经络争论表态，真是怪事！混称“经络”的三阴三阳十二脏腑经脉，您们都知道，如环无端的这个经脉，联系的脏腑都是功能概念，您们相信这样的经脉是行气血的实体吗？桡动脉的搏动是客观存在的，谁也不能否定，能排除桡动脉的搏动独信于手太阴肺经脉的搏动吗？左、右手候不同脏腑病，寸、关、尺候不同脏腑病都是通过手太阴肺经脉的搏动吗测知的吗？教中医诊断学的教授能说清楚吗？我写信给福建中医药大学校长、又是《中医诊断学》的主编，至今无回信，可能不知道怎么回答。您们有谁能回答？《伤寒论》讲的是三阴三阳病的“脉证并治”，中医教材《伤寒论选读》将三阴三阳这个概念混称为“六经”，说什么“六经辨证、六经病欲解时、循经传、越经传”，将“三阴三阳病”误为“六经、六经脉病”，大家习以为常，改不了。报纸、杂志还是混用这些概念。太阳病中没有手太阳小肠经脉病的症状，仅倒有手太阴肺经脉病的症状，如咳嗽、喘促等。在太阴病中，只有脾的症状，没有手太阴肺经脉病的症状。如此说来，可以用三阴三阳十二脏腑经脉理论来解释《伤寒论》三阴三阳病吗？不能，是讲不通的。三阴三阳十二脏腑经脉，至今也找不到实体，电子显微镜很小的结构都可见，行气血的中药能归入的十二脏腑经脉，反而找不到，这不是怪事吗？您们有办法找到实体的三阴三阳十二脏腑经脉吗？那是震动全世界医学的大事啊！看不见、摸不着的能算行气血中药能归入的经脉实体吗？青年中医学人们，我是余年不多的人，有什么都想告诉您们，免得遗憾一辈子，就说这些吧！以后再说。

高校教师说课全攻略：让你的课堂更精彩！大家好！今天我想和大家分享一下高校教师说课的那些事儿。以学前教育专业的课程为例，其他专业的老师也可以参考哦！教材分析 𐟓š 首先，我们要对教材进行深入的分析。了解教材的结构、内容、编排特点，以及它在整个课程体系中的地位和作用。这样，我们才能更好地把握教学重点和难点。学情分析 𐟑袀𐟎“ 接下来是学情分析。我们要了解学生的基本情况，包括他们的知识基础、学习能力和兴趣爱好。这样，我们才能因材施教，制定出适合他们的教学策略。教学目标及重难点 𐟎˜Ž确教学目标是关键。我们要清晰地列出本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。同时，要突出教学重点和难点，让学生在学习过程中有的放矢。教法学法 𐟓–✍️ 教法学法是说课中的重要部分。我们要介绍本节课采用的教学方法和学习方法。比如，是否采用案例教学、项目驱动等教学方法，以及如何引导学生进行自主学习、合作学习等。教学过程 𐟕𐯸 教学过程是说课的主体部分。我们要详细介绍本节课的教学步骤和环节。包括导入新课、讲解新知识、组织讨论、布置作业等环节。每个环节都要精心设计，确保教学效果。说课总结 𐟓 最后是说课总结。我们要对整个说课过程进行总结和评价。总结本节课的教学亮点和不足，提出改进意见和建议。这样，我们才能在今后的教学中不断进步。希望这些建议对大家有所帮助！大家可以根据自己的课程实际情况灵活调整，祝大家在讲课的路上一路生花！𐟌𘀀

美国高校热门教材：全方位解析性的方方面面今天推荐给大家的是一本由多位性教育领域的专家共同撰写的美国高校教材，多次再版，备受好评。 𐟌Ÿ 关于本书的作者 𐟑袀𐟎“ 威廉L雅博（William L. Yarber），世界卫生组织全球艾滋病项目的顾问，金赛性、性别与生殖研究所的高级研究员，印第安纳大学应用健康学教授、社会性别研究教授。 𐟑颀𐟏련Š��‰圠萨亚德（Barbara W. Sayad），加州州立大学蒙特雷湾分校全职教员，所教的课程包括人类性象、妇女健康、婚姻与家庭等。 𐟧‘‍⚕️ 布莱恩斯特朗（Bryan Strong），斯坦福大学博士，专长领域包括人类性象、婚姻与家庭和美国社会史。 𐟓š 关于本书的内容 𐟓– 全书共有17章，从多个角度探讨性的方方面面。内容包括解剖学和生理学，如男性与女性的生理结构和性反应；心理学方面，剖析性象的成因；不同年龄阶段（童年期、青春期、成年期及老年期）的性象；性传播感染疾病及其预防；以及亲密关系中的沟通、性强迫等议题。 𐟌ˆ 例如，关于如何改善性生活，书中提出了“好的性生活”的具体要求，如“营造一个让双方的性象都能充分舒展的关系”、“对自己和伴侣的性需求，都同样的既表达明确，又敏于察觉”等观点。 𐟓 总的来说，这本书有以下特点： 1️⃣ 客观翔实。全书虽涉及多个性相关议题与不同族群，但作者只是陈述现象，并不对现象本身作任何有主观倾向的评判。 2️⃣ 角度多面。全书从多个学科角度探讨性象，包括性解剖学、生理学、心理学和性病理学等。 3️⃣ 最新资料。书中针对不同议题，综合了多方的研究成果，并收集了大量数据与研究项目的资料。

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