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内容来源：亚心网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

poet怎么读

开学季必备：小学生古诗词阅读指南开学季又来了，孩子们的书单准备好了吗？今天我要给大家推荐一套特别适合小学生的古诗词阅读书——《语文书里的大诗人》。这套书通过诗人传记的方式，让孩子们更深入地了解古诗词背后的故事，真的是非常有创意。深入了解诗人的生活 𐟓– 这套书用通俗易懂的语言，讲述了诗人的生活环境和成长经历。比如，诗人是怎么成长的，他们的情感经历是怎样的，以及他们写作的背景和动机。通过这些故事，孩子们不仅能背诵诗词，还能真正理解诗人写下这些诗词的动机和感情。这样一来，他们对古诗词的兴趣和热爱自然会增强。情感联结的重要性 ❤️ 了解诗人的生活和情感经历，孩子们可以更好地与诗人产生情感联结。这样，在背诵和学习诗词的过程中，他们会更加投入和专注，也更容易记住和消化所学的内容。再也不用担心背不下那些枯燥的古诗了。提高阅读和写作能力 𐟓 除了培养孩子们对古诗词的兴趣和理解能力，这套书还有助于提高他们的阅读和写作能力。在学习古诗词中，孩子们可以学到丰富的表达方式和修辞手法，从而提高他们的语言表达能力和想象力。在模仿古诗词的写作风格和语言特点时，孩子们也能培养自己的写作风格和独特的表达能力。总结 𐟓š 《语文书里的大诗人》这套书为小学生提供了一个宝贵的机会，让他们更加亲近和理解古诗词。通过诗人传记的方式，孩子们可以深入了解诗人的生活背景和情感经历，从而更好地理解和感受诗词的内涵和意义。这套书也有助于提高孩子们的阅读和写作能力，培养他们的语言表达能力和想象力。希望更多的孩子能够通过这套书，体会到古诗词之美，培养对诗歌的热爱和欣赏能力。开学季，你们都为孩子准备了哪些有趣的书呢？欢迎评论分享你们的开学推荐！

孩子作文写不好？向叶圣陶学写作秘籍！现在的家长们真是卷得不行，家里的书堆得像小山一样，从小就开始培养孩子的阅读能力。本以为孩子看了这么多书，写作水平自然会水涨船高，结果却发现他们经常憋了半天只能写个题目。其实，写作并不是简单地把书读多了就能搞定的。写作是个系统化的过程，需要一些方法和技巧。那么，怎么才能让孩子学好写作呢？不妨向语文教育史上的一代宗师叶圣陶先生取取经。叶圣陶先生可是语文界的泰斗，他通过十九堂语文课把自己的写作秘诀传授给了三个女儿，结果她们都成了作家。叶圣陶先生的写作三阶段阅读：认真阅读，速度不是最重要的。读完一节停一停，回想一下这一节讲了什么，是怎么讲的，这样有助于记忆。好的作品要反复读，提出一些合情合理的问题来帮助自己理解文字的主旨内涵。阅读时要有自己的见解，不能一味赞美也不能一味贬低。不同题材的书有不同的阅读方法：小说：不要只关注故事情节，要学会透过故事发现作者蕴含的人生经验或社会批判。诗集：可以按照写作时间、题材归类来阅读，重点是共鸣到诗人的情感。古书：先了解古人所处的环境和他们的抱负。写作：作文和说话一样，只是工具不同，所以不要畏难。写作前要想清楚为什么要写，写什么，有什么要告诉别人的，挑能写的写。文章的开头要足够吸引人，不可矫揉造作，结尾最忌讳真的完了，要让读者意犹未尽。修改必然会变更原来的意思，大的变更会关涉全局，小的变更局限于一词一句。鉴赏：文学鉴赏犹如采矿，认真阅读时随时会发现一些宝石，它们会给你赏美的兴趣、充实你的经验，成为你写作的养分。不要拘泥于文字和自己的经验，要驱遣想象力去领略文学的美。保持对生活的敏感度，才能对文字的描述有正确丰富的了解力。叶圣陶先生的这些方法真是干货满满，他一直秉承着“授之以渔不如授之以渔”的理念，让孩子学以致用。这才是语文教育的真正目的啊！看完叶圣陶先生的书，我真是有种回炉重造的感觉，瞬间觉得自己的语文真是白学了。希望这些方法也能帮到你们的孩子，让他们轻松愉快地写作！

石川啄木三行诗：苦涩温柔并存 𐟌Ÿ 有人说，当你感到快乐时，不要去读石川啄木的三行诗。这位26岁就英年早逝的诗人，一生经历了太多的苦难：辗转流离、贫穷疾病、稚子早夭。他的诗中，总是笼罩着一层苦涩的薄雾。 𐟌ž 但我偏偏喜欢这种调调。尤其是在一个阳光明媚的日子里，听他喃喃自语，细数往事。他的语气平淡得像一杯白开水，但总有那么一句话，能触动你内心深处的伤痛，让你不得不相信感同身受的存在。 𐟌篸这层忧虑会慢慢吞没你，可能不一会儿，你的周身也会弥漫上一层水汽。但此时，你一定要继续读下去，读出惺惺相惜和一丝温柔的抚慰。这是你自己的时光，你和一位已经故去的诗人互相舔舐伤口。 𐟌🠥糖𝦜‰些人不能接受，为何要在快乐的日子里主动勾起那些萧索的记忆。怎么说呢，我是个有点儿悲观的人，也很少与朋友去讲那些隐秘的心酸。所以那些细细密密的悲伤，总是需要时常翻腾出来，在不太毒的太阳底下晒一晒，反复晒一晒，这样我才不会枯萎。 𐟍𕠧Ÿ𓥷啄木的诗像茶，清淡苦涩，但又回味无穷。所以，寂寞的时候、悲伤的时候、焦躁的时候、快乐的时候，都来读石川啄木吧。

毛主席推荐的65首四川诗词，你读过吗？大家都知道，毛主席特别喜欢读诗词。那你知道他最喜欢哪些诗词吗？1958年，在成都会议期间，毛主席亲自挑选了16位唐宋诗人和12位明朝诗人写的65首赞美四川的诗，还题写了“诗词若干首”这个名字。这本书就是这样来的。毛主席对四川的文化和地貌的了解，很大一部分就是通过这些诗词。对于我们这些平时不怎么读诗的人来说，有了伟人的指点，可以更快地通过这些诗词了解四川的深厚底蕴。这本书的作者是刘开扬先生，他是四川成都人，曾是四川财经学院的汉语教研室主任和教授，学识非常渊博。他研究诗词很多年，著有《唐诗通论》和《高适诗集编年笺注》等书籍。这本书的注释方法很特别，没有直接解读诗词的意思，而是通过“作者简介”、“题解”和“注释”三部分进行留白解读。这样读者可以看到诗词的全貌，但却不能完全“读懂”这首诗。刘先生没有直接灌输诗词的意思，而是以一种留白的方式，只给出了较为客观的注解，让诗词的本意呈现出来，至于具体的意境如何，他并没有多加着墨。比如我们熟悉的唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，刘先生在“作者介绍”里写了一件鲜为人知的王勃藏官奴，后又杀之的事件。语言简练，并没有堆积名人抬头，而是据以客观视角表达。“题解”里也直接表述了“少府”和“蜀州”的意思，简言作诗背景。至于“注释”，也更多是解释名词如“城阙”、“五津”、“宦游”等词的本意，并未加入个人情感。但是读罢以后，读者自能体会诗词作者的情意，可谓“留白”深长！诗词需要细细品味~𐟓œ𐟓–

「小达微推荐」“我想脱掉语言，赤身裸体，吹吹宇宙的风。” 一眼就被封面的恬然所吸引，那片广袤无垠的原野，蕴藏着流水般汩汩的生命力，如此灵动又轻盈，抚慰着那躁动不安的心。被称为“宇宙诗人”的谷川俊太郎，沉醉于自然万物的细微处，那六月的紫阳花、无言的星星、轻柔的雨……他就这样静静地躺卧在这丰饶里，从微小处看世界，看似平常的事物在诗人的笔下，仿佛拥有了生命和灵魂。该怎么形容读到他诗的感受，在这些天真浪漫的文字下，流露出的是对人、生命、自然和宇宙的思考，充满着意趣又让人回味无穷。我想，这颗疲惫不堪的心，怕是早已飞往绵延的远方，只因它要迫不及待地聆听那自然交织而成的序曲，于是，任由澄澈的灵魂放逐于这天地之间。

如何与孩子沟通？艾青《诗论》的启示 𐟓š 最近，我读完了艾青的《诗论》，刚放下书，樱桃就坐到我旁边，准备默写词卷。她好奇地看着我，问：“妈妈，你怎么会看这么奇怪的书？” 我解释说：“这本书里，艾青谈了他对写诗和读诗的看法。我可以从中了解诗歌的鉴赏和创作的思路。” 樱桃却说：“我就不想看，我更想读诗。” 我告诉她：“书里也有一些诗，当然你也可以看专门的诗集。” 樱桃接着说：“可我不想看诗集，我只想写诗。” 我理解她的意思，说：“不过每一个诗人几乎都会读诗的，他们也需要精神养分。” 樱桃反驳道：“我不想写诗啊。” 我感到有些困惑，问她：“那你为什么要跟我讨论要不要读‘诗论’？不是谁都可以写诗论的，被认可的诗人才可以谈一谈诗，他们有相对应的专业身份，我就认为他们的书非常有价值。” 樱桃却说：“身份身份，什么都要身份吗？” 我意识到，这样的对话有些文不对题。于是，我决定严肃地跟她重新梳理一下刚才的对话。首先，她对“诗论”有先入为主的判断，认为“论”都是大道理，读不懂。我解释了书里的一些观点，比如诗歌没有格式标准，唯一的标准是生活的标准等。接着，关于要不要读诗，她说自己更想写，可见她是偏创作型的，我则是偏鉴赏型的。我也赞成她可以先表达。然后，我问她为什么突然说自己不想写诗。她的意思是，我不是专业诗人，所以不用按照专业诗人的路径去读诗，可以不读诗，只是写诗玩玩。最后，我问她为什么对身份一词那么反感。她说有些身份会让人太重名声。我给了她一些建议：说话前要思考，并不是每一个念头都值得说出来。说之前要整理思路，给思维以沉淀。学会带着问题交流，急于表达自己的人，最后常常忘了到底为什么要讨论。交流的价值在于：你是否从中扩展或更新了自己最初的想法？你的疑问是否得到解答？要避免永远抱着你自己的想法，交流之后，你当有一个新的面目。同时，我也意识到与孩子沟通的一些新认识：孩子的语言往往跳跃，跳跃来自想法的活跃和不成熟。我们要尽量少批评，帮助她搞清想法，学会组织思想。语言背后是逻辑和思维，最后才是礼仪和情商。一个有礼貌有情商但思想匮乏的人，难免乏味；一个思想独立但表达偏激的人，也不见得人人愿意听。语言也是为人之道，是修养功夫。这次对话虽然有些波折，但也让我对如何与孩子沟通有了更多的思考。希望这些经验能对大家有所帮助。

如何爱上枯燥的诗词？这本书让你笑出声！ 𐟌Ÿ 你有没有过这样的经历？上学时，诗词总是显得那么枯燥无味，怎么读都读不进去。但一旦离开了学校，没有了考试的束缚，这些诗词突然变得生动起来。其实，不是诗词本身变了，而是我们的心态变了。 𐟓š 书单推荐：《鲜衣怒马少年时》作者：少年怒马分类：戏说唐诗宋词／换个角度读诗歌 ✨ 这本书就像一剂魔法药，让你重新爱上那些看似枯燥的诗词。尤其是周一早上，读几段，瞬间激发一天的工作和学习热情。早二十年读到这本书，我可能真的会犹豫要不要去清华北大。 𐟑‡ 快来看看这些神仙知识，颠覆你对诗人和诗词的认知： 𐟔𙠦Ž白：太狂、太极端，狂到让人不敢轻易模仿。他的诗充满了不羁和自由。 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”—— 你们算个毛 “五花马、千金裘，呼尔将出换美酒……”—— 钱算个毛 “仙人如爱我，举手来相招。”—— 我不稀罕跟地球人玩 𐟔𙠦œ甫：太悲观，悲天悯人，一草一木都是他的心头肉。他的才华，是从泪腺里流出来的。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”—— 太高兴，哭 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”—— 花花草草跟我一起哭 “笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”—— 李白太有才，继续哭 𐟔𙠧Ž‹维：出身高贵，才华全能，加上“妙年洁白”的颜值，堪称完美男人。功成名就后看淡功名，官场勾心斗角，这苟且的日子，不要也罢，总之他财务自由，随即一头扎进山水田园。 “随意春芳歇，王孙自可留。”—— 我不上班了 “松风吹解带，山月照弹琴。”—— 我想干啥干啥 “迢递嵩高下，归来且闭关。”—— 我想静静了 𐟑‰ 所以，正确的读诗姿势是这样的：少年要读李白，他让你狂傲有血性；中年要读杜甫，他赋予你人文关怀和责任感；至于王维，你什么时候都可以读。他会告诉你，如何轰轰烈烈地入世，如何体面地出世。 𐟍ƒ 现在想想，唐诗宋词是多么神奇的存在呀，数十个字，描述了风景，讲了故事，还抒发了情感。一直被推荐这本诗词书，终于在9月份时，我有幸读到。拿起便再也放不下，直至本书读完，全程笑哈哈，一场豪放热血的诗酒江湖活生生地呈现在我的眼前，颠覆了我对唐宋诗人的看法，也让我更爱诗歌了。 𐟑 相信我，读完这本书，你会爱上唐诗宋词，爱上李白杜甫王维等一众诗人。学生一定要去读，冲鸭！

高考倒计时27天｜诗歌鉴赏全攻略高考倒计时27天，语文诗歌鉴赏怎么搞？很多同学是不是觉得读不懂诗歌，做题时总是抓瞎？别急，今天我就来给大家分享一些读懂诗歌的小技巧，帮你轻松应对高考语文的诗歌鉴赏题。如何理解诗歌的浅层意思？𐟤” 填充内容：有时候，诗歌中省略了一些关键成分，比如主语、宾语、状语或者过渡语。读的时候，我们可以把这些内容补全，让句子更完整。调整语序：有些诗歌会用到一些特殊的语序，比如主谓倒装、状语后置、宾语前置等。理解这些语序，能帮助我们更好地把握句子的意思。整合句意：把诗歌中的句子串联起来，形成一个相对完整的意思。这样不仅能更好地理解诗歌，还能在答题时更有条理。如何领会诗歌的深层意思？𐟌Œ 联系信息：题目、注释、诗人的生平、典故，还有诗歌中的意象、情感语言、首尾句等，这些都能帮助我们更好地理解诗歌的深层含义。再现情境：通过联想和想象，把诗歌中的情境再现出来。设身处地地进入这个情境，感受诗人的情感和意境。筛选词语：找出那些与意境、情感、思想态度相关的关键词，这些词往往能帮我们确定诗歌的深层意思。小贴士𐟓 多读多练：诗歌鉴赏是需要多读多练的，读得多了，自然就能找到感觉。多做题：多做历年高考题，熟悉出题规律和解题技巧。多总结：每次做完题后，多总结一下自己的不足和需要改进的地方。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家在高考语文中取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

小学期中考试后必看！优质网课推荐很多家长都在问我，小学语文怎么学？今天我就来分享一下我家孩子学过的和正在学的几门网课，希望能给大家一些参考 𐟑‡ 𐟌Ÿ 张泉灵：课程内容丰富有趣，老师会带着孩子领读名著，圈点词句，教阅读方法，梳理故事情节，做好预习。按照老师讲的学习方法学阅读，对孩子的阅读和写作都有很大帮助。我们一直跟到现在，还会继续跟下去。 𐟌Ÿ 豆神：豆神就是窦昕，之前比较火的语文类大神。他的课可以作为泉灵课程的补充，时不时拿出来听一听，效果不错。 𐟌Ÿ 学而思：课件做得比较精美，课程是录播的，内容偏应试。如果家里的小朋友还没掌握自主阅读，预习部分可能需要多花点心思。 𐟌Ÿ 平哥系列：平哥某个阶段很火，讲课风趣幽默，讲解知识点非常接地气。《读懂诗人才懂诗》《语文书里的大人物》《平说世说新语》。前两套是对背诵古诗文的补充，同比拓展校内语文课文的知识点，后一本是为了学古文打基础。 𐟌Ÿ 汪勋素养：海淀妈妈公认的名师李君卿讲课，适合阅读作文提分。侧重讲解题技巧和重点知识，强调总结和思考能力，有很多解题方法能让孩子在短时间完成基础巩固。我家俩娃在小学阶段换过很多语文老师和课程，磨合了很长时间。回头看这个过程还是非常有必要的，家长带孩子尝试体验过才能更深刻理解孩子的学习需求，找到最适合孩子的老师。 𐟎ﭦ–‡学习是场马拉松，每一份坚持，都是未来的铺垫，这期间千万不要焦虑~

让孩子轻松爱上唐诗的秘诀还记得我上小学的时候，每次学到古诗，老师总是会在黑板上抄写一大段释义，满满一黑板，我们只好拼命抄写。学习古诗对我来说，真的是又累手又累心。后来，我有了自己的孩子，想让他轻松一点。于是，我开始让他背一些古诗。为了减少死记硬背的痛苦，我们采取了先听后背的方法。儿童有记忆优势，所以他基本上没怎么费劲就记下来了。然而，随着孩子上小学，学习深度和广度都在扩展。他需要在更深层次上去学习古诗，但时间却比以前更少了。怎么才能让他有兴致地无痛学习呢？直到我发现了《最好的方法读唐诗》这本书（全套两册），感觉找到了答案。这本书的作者是知名主持人王芳，出版社是人民东方出版传媒、东方出版社。这本书非常适合亲子共读。在这本书里，王芳结合诗人的生平、写作风格、创作时代背景、历史事件以及地理知识，用讲故事的形式，用口语化的语言风格，通俗易懂地讲述唐诗的丰富内涵。她将深奥难懂的唐诗、枯燥乏味的释义、年代久远的历史以及淹没于历史中的地理融汇融合，以孩子们喜闻乐见的方式来展现，让孩子们在欣赏和喜悦中体味唐诗这一古代文学的精髓。这本书还分享了很多实用的记忆方法，比如快板背诵法、思维导图法和符号速读法等。这些方法特别适用于孩子，能帮助他们快速记忆和背诵。这套书的第一册以李白为坐标轴，辐射他周围与他关系紧密的其他诗人；第二册以杜甫为坐标轴，辐射他周围的诗人。李白和杜甫分别被称为“诗仙”和“诗圣”，他们都是盛唐的诗人，所以这两本书基本上主讲盛唐的诗人。在第一册里，除了介绍李白以及他的20首诗之外，还分别介绍了张九龄、孟浩然、王昌龄、王之涣、高适、岑参、王维、崔颢、裴迪和杜甫等人的诗。这本书还有一个优点，书中的每一首诗都用专门的一页来显示，原诗都有拼音和注释。如果单独背诗的话，使用起来也非常方便。总之，《最好的方法读唐诗》这本书真的是让我和孩子都受益匪浅。通过这些有趣的方法和生动的讲解，孩子不仅轻松记住了古诗，还对唐诗产生了浓厚的兴趣。

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