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课文朗读最新视觉报道_《春》朱自清课文(2024年12月全程跟踪)

内容来源：亚心网络所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

课文朗读

日语N1备考攻略：一对一答疑与课文朗读最近我正在准备七月份的日语N1等级考试，目前自测分数在120分左右。希望通过这种方式，大家可以互相学习，共同进步。我会回顾以前学过的知识点，查漏补缺。语法答疑语法方面，我会从理解语法来源的角度来讲解，而不是死记硬背。如果你有不太明白的地方，可以在课上或课后问我，我会在课后问老师，然后告诉你答案。题目解析对于题目，我会通过分析题目和选项的方式，引导你做出正确的选择。虽然我不会代做题目，但希望大家能够理解题目本身，而不是走捷径。课文朗读朗读方面，我对非日专生的课文有一定的帮助。虽然我的声调方面有些欠缺，但希望能尽量帮助到你。如果你有任何问题，欢迎随时提问！对我来说，这也是一种帮助。非常感谢大家的提问！

晨读的十大益处：家长必知的秘密 𐟌Ÿ 晨读的十大益处 𐟓š 精选内容，家长打印，让孩子晨读晚诵 𐟒ꠥ彤𙠦ƒ栗„养成，离不开家长的点滴付出 𐟓– 语文预习方法标：快速浏览课文，标出自然段。读：课文朗读至少三遍。第一遍：大声朗读课文，读正确、流利。第二遍：思考每个自然段的意思。第三遍：尝试用自己的话概括文章大意。圈：在文中圈画出包含一类、二类字的词语，以及你觉得好的四字词语。写：写出一类字的音序、部首，组2个词语。批：找出一处文章中你认为写得好的句子，并把理由批注到旁边。思：思考课后题，回到文章，寻找依据并圈画出来。 𐟎‰ 晨读的十大好处开发右脑：大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。改变性格：性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，使孩子爱讲话，性格也就随之而变。培养读书习惯：晨读是学生学xi生活中的黄金时间，读书能给人乐趣、文雅和能力；书读百遍，其义自见；熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。提高专注力：大声晨读，就要求孩子做到眼到、口到、心动。长久坚持，学生的专注力也在不知不觉中训练出来，同时专注力好就能在学习中更加游刃有余，达到高效学习的目的，那么成绩也自然不会差。让脑神经兴奋：这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在诵读时还可以使大脑皮质的兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。有利于记忆材料：经常地大量诵读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。帮助集中注意力：可以避免困倦和思想开小差。默读会使人渐生倦意，变得昏昏欲睡，而大声读书则在某种程度上可以克服倦意，振作精神。默读也让人游离于读书的内容之外，心游万仞，把小差开到十万八千里，而大声读书就可以会聚心思，专心于读书内容。再现“诗性美”：每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读，可以将这种美还原。所以，我们有话剧、歌曲、朗诵、演讲、讲座、音频、广播等等，很多的文艺文字表达形式，字正腔圆，在声情并茂中融为人们的思想灵魂，凝聚起精神力量。增进脑呼吸：诵读在某种意义上和唱歌有相同之处，它的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。人在发声时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，呼吸吸入300毫升空气，在诵读和唱歌时可以增加7至10倍。提高写作能力：大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。朗读好处多，诵读和背诵可以把情绪广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

12126 【小学作业】一页口算题卡，一页生字词，把明天要学的课文朗读两遍，家长签字

𐟓š 网上教学软件大比拼：哪款最适合你？ 1⃣️ 这款软件提供了小学初中的课本和课文朗读，非常方便孩子们随时查看课本和朗读课文。由于网上教学的局限性，老师无法当面纠正，这个功能显得尤为重要。此外，软件还具备网课直播功能，虽然我还没亲自试过。 2⃣️ 老师版的冀教学习，可以布置作业给班级里的孩子们，作业种类丰富多样。包括配音练习口语、单词听写以及课后习题等，非常全面。 3⃣️ 一起小学生的老师端，与趣教类似，方便老师留作业。不过，因为我教的是冀教版英语，里面的内容不多，所以不常用。但这两个软件都非常不错，后台可以查看孩子们写作业的时长、每道题的具体分数，还能统计错题，非常实用！ 4⃣️ 大家都知道这个直播上课必备的app吧哈哈哈。我用了很多直播平台，还是觉得它最好用。不仅电脑直播可以直接分享屏幕，手机和iPad直播也非常不错，可以实时连麦与孩子们互动，起到了很好的监督作用！

二年级上册《难忘的泼水节》课文详解 𐟓š 课文朗读：自由朗读课文，特别关注周恩来总理的描写，用“”画出相关句子。 𐟑• 穿着描写：周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 𐟌𚠨Š‚日场景：过节场景精彩重现，周总理一手端着泼水盆，向人们泼洒清水，为人们祝福健康长寿。傣族人民一边泼水一边祝福周总理。 𐟌𙠨Š𑧓㩓𚥜𐯼š为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 𐟕𚠨ˆž蹈表演：周总理接过泼水盆，敲着鼓，踩着舞步，跟傣族人民一起跳舞。开始泼水了，周总理一手泼水，一手为人们祝福。 𐟎‰ 泼水节欢乐：清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 𐟓– 课堂小结：这节课，我们都是红色纪念馆的小小解说员，借助图画，学着讲述周总理的故事，感受着周总理对人民的热爱。红色纪念馆里，这幅画将被永远珍藏！ 𐟓š 拓展延伸：布置作业，把这个故事讲给更多的人听。推荐书籍《大地的儿子一一周总理的故事》，把周总理更多好的故事讲给别人听。 𐟖𜯸 板书设计：17难忘的泼水节对襟白褂咖啡色长裤水红色头巾笑容满面接过敲着踩着跳舞多么幸福端着拿着泼洒祝福令人难忘

学成语故事长学问！160 《《胸有成竹》成语故事》播放量：作者：水问竹溪课文朗读网页链接

学成语故事长学问！150 《《对牛弹琴》成语故事》播放量：作者：水问竹溪课文朗读网页链接

第一次插班考试的经历分享 𐟓š 今年4月的时候，我提交了插班申请，结果一直到6月底才收到笔试通知。那时候我们已经在忙着期末考试了，所以申请这件事几乎被我们抛在脑后了𐟘‚。说没准备吧，其实也在温习功课准备期末考试；说准备了吧，又确实没怎么花心思在插班这件事上。插班考试那天，我们下午1:30才进去，5:10就出来了。孩子说题目特别多，尤其是中英文的阅读理解，手都写酸了𐟘„。英文卷子倒是提前做完了，数学不难，中文也不难，但题目量真的大，最后一道题有4-6个空没做，我心想这下完了𐟘‚。面试的时候还算顺利，中英文课文朗读也还行。接下来就是长达15天的漫长等待。终于，我们收到了offer❤️！真是感恩啊☺️。

学成语故事长学问！147 《《赴汤蹈火》成语故事》播放量：作者：水问竹溪课文朗读网页链接

𐟍𐣀Š千人糕》说课稿𐟓– 𐟓š 教材分析《千人糕》是一篇充满哲理的故事，通过描述糕点的制作过程，让学生明白许多物品是成千上万人共同劳动的成果。 𐟎•™学目标知识与技能：了解糕点的制作过程，培养学生的阅读理解能力。过程与方法：通过观察插图、听课文朗读等方式，培养学生的阅读和表达能力。情感态度与价值观：通过生活实例，让学生明白劳动的艰辛，珍惜劳动成果。 𐟑袀𐟎“ 学情分析学生喜欢听故事，对糕点制作过程充满好奇。通过课文朗读和插图观察，可以激发学生的学习兴趣。 𐟓– 教学过程 (一) 谈话导入通过与学生自由交流吃过的糕点，引出课堂主题，提问质疑，激发学生的学习兴趣。 (二) 感知课文播放课文朗读，提出问题：课文是谁和谁的对话？谈话内容是什么？帮助学生理解课文内容。 (三) 借助插图练说观察课文插图，理解米糕的制作过程。通过课件展示，找出讲述图画内容的句子。然后借助提示，用自己的话复述课文。 (四) 拓展感悟主题结合生活经验，仿照课文进行说话，感悟课文的主题。让学生明白不仅是糕点，生活中的每一样东西都需要经过很多人的劳动。 (五) 课堂小结总结《千人糕》的故事，揭示生活哲理：每一样物品都凝聚了大量的劳动，享用时，应该对劳动者心生感激之情。延伸到国学诵读，特别是已学过的《悯农》，理解粮食来之不易，我们要珍惜粮食，爱护劳动成果。