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《屈原列传》带翻译揭秘_屈原《离骚》第三段(2024年12月焦点)

内容来源：亚心网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

《屈原列传》带翻译

高中文言文阅读：四种特殊句式解析 𐟓œ 被动句式被动句在文言文中有着独特的表达方式。其中，“受”“被”以及“受……于”是常见的被动词形式。例如： ① 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ (司马迁《屈原列传》) 这里的“见”也表示被动。 𐟒ኦ— 标志被动句古代汉语中还有一种没有明显被动词的被动句，被称为意念被动句。这种句式虽然没有明显的标志，但在翻译时需要理解为被动句。例如： ① 荆州之民附操者，逼兵势耳。 (《资治通鉴》) 这里的“逼兵势”实际上是“被兵势所逼”的意思。 𐟚늧‰𙦮Š用法的“见” 需要注意的是，“见”有时并不表示被动，而是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，类似于现代汉语中的“见谅”。例如： ② 生孩六月，慈父见背。 (《陈情表》) 这里的“见”不表示被动，而是理解为“我”。 𐟗‚️ 省略句式省略句在文言文中也很常见，主要有以下几种情况：主语省略承前省：如：永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。 (柳宗元《捕蛇者说》) 蒙后省：如：沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” (司马迁《鸿门宴》) 自述省：如：爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。 (柳宗元《愚溪诗自序》) 对话省：如：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”王曰：“不若与人。” (孟子与王对话) 谓语省略例如：① 夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……。(《曹刿论战》）修饰语和中心词省略例如：① 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 (《邹忌讽齐王纳谏》) 宾语与兼语省略例如：① 杞子自郑使(人)告于秦。 (《左传.肴之战》) 介词和介词宾语省略例如：① 死马且买之(以)五百金，况生马乎？ (战国策.千金市) 分句省略例如：① 然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有悔。 (王安石《游褒禅山记》)

从刀郎的歌曲谈起（一）一有人针对刀郎的歌曲版权问题发来提问：“不火的时候觉得无所谓，火了几首歌都争版权，千手观音还争版权呢，山歌寥哉是精心制作，不是牛刀小试。” 关于署名与版权的问题你不用操心。当今社会都是为了金钱，合作人的套路远比外行人想象的要多得多，甚至不择手段，知识产权会以合同形式加以控制。这里重复一下昨晚的话，刀郎已经不是他一个人可以随心所欲，前期别人投资运作，音乐人协助创作，已是三方利益，甚至连演唱会他都不是那么简单能停下来。这里举几个例子来谈谈刀郎现象，来说明他的水平、地位和价值。北宋著名词人柳永，婉约派代表人物，是第一位对宋词进行全面革新的词人，柳永一生专意于词的创作，成就显著。柳永的词主要通过歌妓演唱和市民传唱的形式传播。他的词以其通俗化和口语化的特点，在不同社会阶层中广泛流传。当时有句话“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，可见受欢迎程度，得到广泛的传播。他是词的改创人，又都是原创，最终都尘封于书籍里。苏轼也是北宋词人，两人虽然都生活于北宋时期，苏轼出生柳永已经50岁，此年，范仲淹48岁，梅尧臣35岁，欧阳修30岁。柳永是北宋时期开创婉约派的词人代表，从小令到长调柳永正是这一发展过程中的开拓者和先驱。并以其优美的词句和情感细腻的表达著称；苏轼则是豪放派词人的代表，以其豪放不羁的词风和深邃的思想著称，《念奴娇ⷨ𕤥て€€古》成为代表作，正是他兼收并蓄了前辈之长。他的诗词既有说理、孤清的思考特色，又有爱国情怀。他们可都是从诗到词的开创者，真正的原创词人。最终苏轼的词登上了大雅之堂，被之后的众多文学作品所引用，成为一代词作家，成为历代公认的一大词人。历史地位远超柳永，他们一生创作也就几十篇词作。再说说屈原。战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。本世纪中，曾被推举为世界文化名人而受到广泛纪念。目前收录屈原的作品有25篇，即《离骚》1篇，《天问》1篇，《九歌》11篇，《九章》9篇，《远游》、《卜居》、《渔父》各1篇。据《史记ⷥ𑈥ŽŸ列传》司马迁语，还有《招魂》 1篇。有些学者认为《大招》也是屈原作品；但也有人怀疑《远游》以下诸篇及《九章》中若干篇章非出自屈原手笔。也就是屈原这么大文豪多数作品是收录民间诗歌，原创的尚且只是少数。一跃千多年后，刀郎的歌曲引用的民间弹唱话本，它正是起源于宋代的陶真和元明的词话，开始出现于明中叶，至清代极为繁荣，传承至今。借用原词作改编，在原来的曲调中加入民间靠山小调（术语，包括几种民间唱调）又加入现代音乐元素而成。短短的几年间创作出几个专辑几十首歌曲，太过惊人了吧。我一直这样在讲，当听到刀郎新专辑里的歌曲时我们有很多人会十分惊奇，会惊叹刀郎是位音乐奇才。我相信也有人会问：他真这么厉害？能生出这个问题的人是头脑清醒的人。其实一个人的能力是有限度的，即便是智商超常的爱因斯坦，他也就是在一个专业学科有所成就。那刀郎呢？他热愛音乐，执着追求，你说他会唱歌同时也作几首词，这也不足为奇。如果你说刀郎通晓古典文学和民间文化艺术并把故事改编成歌曲，而且数量不菲，你说这可能吗？且不说刀郎的新歌艺术水准高低，仅从他的作品数量来说，音乐界真的无人能比。当真出了一位音乐奇才？对中国文化艺术稍有了解的人会发现，其实他几个专辑几乎都是照搬苏州评弹的弹词话本，只是对词和曲调做了部分修改，并且还是由专业的音乐创作人引领协助而完成。虽说大多数人对这种民间弹词话本不了解，但它确实在江南民间己传承了几百年，并且内容十分丰富。弹词话本之于刀郎的歌就相当于原创跟翻唱的关系，水平之分不是一目了然了。真正原创是自己的思想与情感和对人生和事物的感悟，阐明道理。开心或伤感，歌颂或批评。让人们在欣赏艺术作品的同时，得到启发，受到教育。原创作品‌‌是指独立完成的创作，不涉及篡改其他作品或抄袭、剽窃他人创作，也不属于改编、翻译、注释、整理他人已有的创作。原创作品的内容和形式都具有独特性，完全由创作者独立构思、设计和表达‌。‌ “人生海海，山山而川”。学界跟本没有权威人士出来肯定他，很快也是掩于岁月风尘。只能说：听听歌而已！入不如口味，那要看欣赏水平；入不入主流，那要看对主流文化的了解与理解。 #动态连更挑战#

提升课堂效率的措施之一：一分钟记忆法。今天上屈原列传这篇课文，在讲述了这几句话的字词翻译之后，让同学用一分钟的时间把原文背下来，一分钟后进行检查，完成不了的课后找老师背书。这几句课文内容是：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也，父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也。疾痛惨怛，未尝不呼父母也。” 学生咿咿哇哇的开始背书，迅速就进入了全身心投入的状态，他们的全部能量都聚焦在背书上。一分钟后，检测效果很好，很多同学都可以背诵出来。平时背书为什么这么难？不是很多的知识点，很长时间都不能顺利背诵，原因在于大家找不到正确的背诵方法，如内容太多，太过于冗杂，背诵目标和任务不明确，注意力不集中，无法做到沉浸式背诵。课堂上一秒钟记忆法，是让大家沉浸式背书，全能量背书，精准性背书，用最快的速度消化所学的知识点和重要内容。

《中国文学史》是张隆溪教授的一部文学史力作。作者力图通过这部著作，立足文学性，突出经典作家作品，融文学历史之叙述与文学作品之鉴赏为一体，重建文学史写作的整体性和系统性传统，为全球读者描绘中国文学的恢弘画卷，其中包括：文学创作和社会变迁的辩证关系；屈原、陶渊明、李白、杜甫和苏轼等文学大师的人生和作品；《诗经》《楚辞》《西游记》《红楼梦》等文学经典的特点和贡献；诗、词、曲、小说、戏剧等文学体裁的发展演变。同时，张隆溪教授力求借助跨越不同语言和不同文化的国际化新视角，重新发现中国文学的独特魅力，重新定位中国文化对人类文明的伟大贡献。为此，他不但借助优美的文字和巧妙的构思，把中国文学的名篇佳作翻译为英语韵文，而且把中外文学交流互动视为中国文学史的重要议题，呈现了玄奘翻译佛经、伏尔泰改编《赵氏孤儿》、霍克思翻译《红楼梦》等中外文学交流的传奇和佳话。中文版保留了张隆溪教授翻译的中国文学名篇佳作的英译文，令读者能够并读中文原作及英译，两得其美。 #当然要记录啊#

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