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小学生思想品德教育揭秘_《思想品德》课本(2024年12月焦点)

内容来源：亚心网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

小学生思想品德教育

𐟏력𝓥‰教育系统亟待解决的五大问题 𐟓š 作为一位有小学一年级孩子的家长，我深感当前教育系统存在一些令人困惑的问题。以下是我对这些问题的一些观察和思考： 𐟧’ 小学教育过度依赖家长：小学老师常常把学生当作大学生来教，上课后布置作业就结束，很少提供额外的辅导。实际上，很多工作都转嫁到了家长身上。 𐟏력䧥�•™育过度照顾学生：相比之下，大学老师却把学生当作小孩，关心他们的生活起居，甚至督导寝室卫生，这种做法显得不太合适。 𐟧𙠥Š𓥊訯𞥽⥐Œ虚设：小学的劳动课几乎没有实质性的劳动内容，班主任老师也不组织大扫除。开学前一天的大扫除，往往需要班主任在家长群里号召家长来完成。 𐟓š 德育和美育教育缺失：学校只注重知识的传授，思想品德、道德法治和心理健康等科目被边缘化，老师也不教“小学生守则”或“小学生行为规范”，更谈不上对学习习惯和方法的引导与总结。 𐟎蠨‰𚦜秊™育敷衍了事：音乐和美术课程被随意对待，取而代之的是课后延时第二时段的各种兴趣班。在这种情况下，我认为学校的作用可能仅在于证明学生接受过正规教育，帮助他们更好地融入社会。至于道德和文化知识，很大程度上还是需要家长来教育。

班主任班级管理必备：四件套方法优秀的班主任在班级管理上有一套“四件套”方法，分别是：约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行。这四者结合起来，能够有效地管理班级，提升学生的学习和成长。 𐟓 约之以规学生必须遵守一定的准则和规则。对于少年儿童，常规教育尤为重要。具体方法如下：立规、明规：根据国家教育政策法规，结合本校本班的实际情况，制定班级品德常规、学习常规、工作常规、各种活动常规及评比标准等。通过晨会、周会、思想品德课等方式，利用讲故事、演讲、对话、讨论、知识竞答等形式，使学生明确遵守常规的意义。严格执行常规：常规要常抓，步步把关，严格要求。有经验的班主任提出，常规教育要目标起点适宜，要求具体。检查要天天公布，月月小结；教育要小事反复抓，大事抓反复；评估要实事求是，一分为二。执行常规时，也要看对象，不要强求一律，要重进步、重发展，对后进生尤其要逐步要求。 𐟒– 动之以情成功教育的基础在于用真情感染学生。情感是导向师生间心灵和谐境界的桥梁。学生需要教师用爱、用情感去感化去启迪。具体方法如下：利用教师威信：小学生往往把老师的话当作“圣旨”，老师在他们心目中最有威信。作为教师，就要顺势利用学生这一心态，一方面真正提高自己的素质，具有威信；另一方面把握这一教育良机，用做人的道理、准则，学校的规定，社会的规范来教育学生。入情入理：说理不是抽象的大道理，不是严辞教训。情要先行，情感沟通了，学生才会感到理顺、在理，进而受理、入理。坚持说服，反对训服、压服。道理要阐述分析清楚，意义、作用、重要性、危害性等陈述明白。训服、压服只能培养奴才，或者使学生产生抵触情绪，加深师生隔阂。 𐟓š 晓之以理小学生处于启蒙时期，晓之以理对他们最为重要。告诉学生做人的道理，这是教师进行班级管理、教育学生的核心问题。具体方法如下：利用教师威信：教以真理。小学生往往把老师的话当作“圣旨”，老师在他们心目中最有威信。作为教师，就要顺势利用学生这一心态，一方面真正提高自己的素质，具有威信；另一方面把握这一教育良机，用做人的道理、准则，学校的规定，社会的规范来教育学生。入情入理：说理不是抽象的大道理，不是严辞教训。情要先行，情感沟通了，学生才会感到理顺、在理，进而受理、入理。坚持说服，反对训服、压服。道理要阐述分析清楚，意义、作用、重要性、危害性等陈述明白。训服、压服只能培养奴才，或者使学生产生抵触情绪，加深师生隔阂。 𐟚𖢀♂️ 导之以行对学生进行教育，归根到底是要求学生养成良好的道德行为习惯。老师的一言一行学生都想模仿。教师的行为对学生有很重要的导向作用。具体方法如下：正行：教师教育学生之前先要规范好自己，具体要以《教师职业道德规范》、《班主任工作暂行规定》等政策法规要求约束、提高自己的认识，端正自己的言行，以对学生起到表率作用。先行：要求学生做到的教师先要做到。古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师“走”得正、“走”在前面，学生端端正正地跟着“走”来。要求学生不迟到、不早退，教师就要首先做到按时上下课。总之，教师要正行、先行，才能导行，引导学生走好人生之路。综上所述，约规、动情、晓理、导行各有重要的教育意义，但只有将几种教育方法有机地结合起来运用，方能取得最佳教育效果。

学法语必备：这三个网站让你轻松进阶嘿，大家好！今天我要给大家推荐三个超级实用的学法语网站，特别适合初学者和进阶者。无论你是想了解新闻实事，还是想积累法语阅读材料，这些网站都能满足你的需求。 LUMNI（卢米尼）𐟌Ÿ 首先，LUMNI是一个专门针对学生教育的影音资源平台，汇集了超过10000种不同主题的视频和音频文章。无论你是小学生、中学生、高中生，还是教师，都可以免费观看和下载这些视频。资源种类繁多，包括特别栏目、时事、法语、文学、历史、地理、数学、物理、化学、思想品德、艺术、科学和体育等。 TV5 MONDE 𐟓𚊦Ž夸‹来，TV5 MONDE是一个听写专栏项目，资料全面，还有大量的法文字幕原声视频供你学习。从A1到C2各等级的听力材料都有，非常适合学者练习听力和口语，积累单词。 LAROUSSE（拉鲁斯词典）𐟓š 最后，如果你在学习更高阶的法语，LAROUSSE是一个不错的选择。这个网站提供法英西德义多国语言翻译的在线字典，有例句、注释和真人发音。这样你遇到生词时，再也不用担心了。额外资源𐟓‚ 我还整理了一些之前的法语网课、备考笔记等资料，虽然现在用不上了，但删掉又舍不得。这些资料都是高清电子版的，包括：法语教材：如《你好！法语》和《走遍法国》法语学习词典：如《法语图解词典》和《法英汉三语词典》法语词汇书：如《思维导图法语单词书》和《法语词汇渐进》法语语法书：如《图解法语语法》和《法语语法练习800》这些资料都打包好了，直接放到平板上就可以实现无纸化学习，高效学习法语从现在开始！希望这些网站和资料能帮到你们，祝大家学法语愉快！𐟒ꀀ

小学生行为习惯培养策略论文一、学校与家庭形成合力，发挥榜样作用 𐟏밟‘袀𐟑颀𐟑碀𐟑报𐏥�”Ÿ年纪小，心智尚未成熟，缺乏良好的行为习惯意识，但同时也具有模仿性强的特点。因此，教师和家长对其影响至关重要。学校和家庭需要形成合力，共同培养学生良好的行为习惯。教师作为学生心中的榜样，要保持良好的行为习惯，起到言传身教的作用。家长也要发挥其言传身教的作用，于潜移默化中培养学生良好的行为习惯。二、重视道德与法治课，发挥阵地作用 𐟓š⚖️ 道德与法治课是培养学生良好行为习惯的重要阵地。教师不应只采用传统的灌输教学方式，而应通过情境教学法、游戏法等为教学注入趣味元素，激发学生的学习兴趣。例如，在教《吃饭有讲究》这节课时，教师不仅要告诉学生饭前要洗手，还要设置情境教给学生正确的洗手方法。同时，以小组游戏活动形式让学生模仿体验与家人共餐时的文明习惯及孝亲敬长的礼仪，进行不挑食、不浪费等方面的引导，以此培养学生的良好行为习惯。三、依托其他学科和生活实践，养成良好行为习惯 𐟌𑰟Ž튥�”Ÿ的良好思想品德与行为习惯意识，不仅要通过实践环节予以巩固，也需要其他学科教师在课程中全方位、多角度、多层次地融入行为习惯养成教育，有效巩固和深化养成教育。如科学教师可在实践中培养学生热爱大自然的情感，语文教师可依托爱国主义教育内容激发学生的爱国主义情感。各科教师还可以组织不同的实践活动，如“校园安全隐患小调查”“我做环境小卫士”等，为学生提供展示、巩固其良好行为习惯的机会。总之，在小学教学中开展行为习惯养成教育，有助于教师与学生的双向发展。教师要不断创新教育方式，注重家校合作，真正把培养学生良好行为习惯落到实处。

【法治副校长进校园】宁西学校法治副校长姜宏远组织召开中小学生网络安全教育主题班会为提升中小学生的网络安全意识，引导其养成良好的网络使用习惯，近日，宁安市人民法院法官、宁西学校法治副校长姜宏远，精心组织了一场小学生网络安全教育主题班会。班会中，姜宏远副校长以面对面的形式与师生们深入交流。他运用生动形象的语言，从网上购物、观看新闻、查询资料、网络预订等多个方面，全面阐述了网络的诸多优点。同时，他也科学引导学生们如何通过隐私保护、提高警惕、谨防电信诈骗等方式安全使用网络，以避免文化学业、身心发展和思想品德遭受网络侵害。姜宏远还鼓励学生们成为小小网络安全宣传员，将学到的网络安全知识传递给家人和朋友。这一提议得到了学生们的积极响应，他们纷纷表示愿意为网络安全出一份力。此次班会得到了师生们的一致好评。学生们表示，通过本次班会的学习，他们更加深入地了解了电信诈骗、泄露隐私等网络危害，学会了如何在上网时保护自身安全。同时，他们也认识到了自我保护意识的重要性，并承诺将把学到的法律知识运用到网络使用中，做一个知法懂法守法的好学生。下一步，宁安市人民法院将继续深入开展多种形式的安全教育活动，为学生的健康成长提供有力保障。同时，他们也呼吁社会各界共同关注未成年人的网络安全教育问题，携手营造和谐、健康、安全的网络环境。

小学英语绘本阅读教学现状与对策研究 𐟓š 小学英语绘本阅读教学在英语学科教学中占据举足轻重的地位，同时也是培养小学生语言能力和核心素养的重要载体。近年来，随着全球经济、政治、科学技术等迅猛的发展，人与人之间的交流更加广泛，国家与国家之间的竞争更加严峻，每个国家对人才的要求都越来越高。中国政府十分重视对于小学生的英语核心素养的培养，期望能培养出有利于社会主义现代化发展所需要的全方位人才。因此，在英语绘本阅读教育中培育小学生的英语核心素养是当务之急。 𐟌 英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。语言能力是指小学生在学习英语绘本阅读的过程中能够提高听、说、读、写、看的能力，并且能够运用语言去正确地进行表达。文化意识强调通过小学英语绘本阅读的学习使小学生形成正确的三观，了解西方国家的传统、风俗，同时增加对中华优秀传统文化的自豪感，尊重各国之间的文化差异。思维品质是英语学科核心素养的突破口，侧重于对小学生的思想品德、情感和世界观的培育。学习能力则是培养小学生英语核心素养不可或缺的条件，帮助他们找到适合自己的学习方法，增加和强化学习的动机，使他们对学习越来越感兴趣，爱学习并且乐于学习。 𐟓– 目前，小学英语绘本阅读教学存在一些问题。首先，单一的教学模式和循规蹈矩的英语绘本阅读教学环节破坏了小学生的英语语言意识，让小学生误认为学习语言知识就是学习英语绘本阅读的全部内容，从而使得英语学科没能真正地体现出它的育人价值。其次，缺乏适宜的英语绘本阅读教学文本也是一个问题，部分小学英语教师只是单纯地教授书本或者绘本上的阅读材料，没有合理地利用网络资源或者其他渠道下载高质量的绘本阅读材料。最后，未对英语绘本阅读材料展开扩展也是一个不足，小学英语教师不对文章进行扩展，小学生不了解国外传统节日的背景，对国外传统节日中优秀或糟糠的文化没有正确的把握。 𐟎蠩’ˆ对这些问题，可以采取以下策略：首先，转变小学英语绘本阅读教学思想，合理制订教学策略。小学英语教师需要从新课程理念出发，根据小学阶段小学生身心发展特点，合理制订绘本阅读教学策略。同时，还需要对不同小学生英语基础水平进行了解，因材施教，并提供多样的具有不同难易程度的小学英语绘本阅读材料。其次，创新小学英语绘本阅读教学方式，创设英语绘本阅读情境。通过情境对话练习，增强小学生在不同情境下的小学英语应用能力。最后，丰富小学英语绘本阅读教学方法，提升小学生阅读技能。加强小学生英语词汇的积累，从全文进行把控，同时也需要将文章进行分解，使小学生对文章架构有更好的理解。 𐟔 综上所述，小学英语绘本阅读教学是一个多种因素共同作用的过程，需要持之以恒的努力。小学英语教师要以学科核心素养的四个维度为依据，精心设计教学任务，与时俱进，不断地探索尝试，更新教学观念，改进教学方法，精选阅读内容，针对不同认知水平的小学生采用不同的英语绘本阅读教学策略，因材施教。同时小学英语教师的业务能力也要不断地提高，使小学生对学习越来越感兴趣，更有利于培养小学生的英语学科核心素养。

身为一名普通网民，看着9岁女生被老师砸成重伤的悲剧，我深感痛心。这起事件暴露出教育体系对心理和思想品德教育的忽视，导致一些老师心理失衡、品行失范。我们迫切需要全社会的关注，推动教育从唯成绩论向德智体美劳全面发展转变，让孩子们的成长不再有阴影。问一句：我们的教育，真的准备好迎接这样的改变了吗？𐟤”

小学数学作业设计的三大目标 1. 通过小学数学作业的设计与实施，可以检测学生是否达到了教学目标的要求。这有助于及时发现和分析学生在数学学习中存在的问题及其原因，从而为改进教学工作提供真实的数据支持。作业的设计和实施还能充分发挥其对日常教学效果的诊断功能和学情分析功能。通过小学数学作业的设计与实施，可以帮助学生巩固和提升数学基础知识和基本技能。这有助于学生更好地掌握数学思想，积累数学活动经验，并培养他们发现、提出、分析和解决问题的能力。通过这种方式，可以发展学生的课程核心素养，提高课程教学质量。通过小学数学作业的设计与实施，可以让学生进一步体验数学与生活、数学与其他学科的联系。这有助于提升学生的数学素养，促进他们的智育发展。同时，作业的设计和实施还能发挥全面育人功能，使学生在良好的思想品德教育中受到教育，增强他们的法治意识、健康意识、审美能力和劳动观念，培养科学精神和良好的学习习惯，从而促进学生德、智、体、美、劳全面发展，落实立德树人的根本任务。

2024年秋季班主任工作计划 𐟓… 工作目标让优秀学生保持稳定，后进生有所进步；培养学生做人、学习、生活的能力。形成团结、进取、诚信、和谐的班风，以及刻苦、善学、主动求学的学风。 𐟓‹ 本学期基本工作要点确立班级奋斗目标：班集体的共同奋斗目标是班级的理想和前进方向。制定出本班的奋斗目标，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。培养竞争意识：通过多种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。抓两头促中间：面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。鼓励优秀学生：成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。做好每位学生的思想工作：力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。积极参加学校活动：健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 𐟓š 具体措施贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。抓好班级每日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育。提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。如开尊师重教文明有礼的活动进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及疏导解决学生的问题。切实抓好本班的卫生和清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。做好学生的心理辅导和生理、心理健康教育、宣传工作。利用班会课、墙报、专栏等途径对学生进行安全教育：如防溺水安全、防火安全、用电安全、食品卫生安全等。定期召开班干部会议，培养一批能力强、责任心强的小干部。

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