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惊喜的英文单词surprise下载_surprise正确发音(2024年11月测评)

内容来源：亚心网络所属栏目：新闻更新日期：2024-11-27

惊喜的英文单词surprise

如何用英文绘本提升孩子的词汇和逻辑能力家里绘本堆成山，怎么亲子共读才能让绘本发挥最大效用呢？以《Handa’s surprise》为例，分享一些实用的小技巧。制作词汇卡片 𐟓œ 把绘本里的词汇做成卡片，或者用现成的资源打印塑封。通过三段教学法，帮助孩子掌握绘本里的所有词汇。这样不仅能记住单词，还能理解它们的用法。实物探索 𐟍Ž 挑选绘本里出现的水果，把它们作为这段时间的点心。让孩子把2D的物品转换成3D的实物来探索。之后，可以把卡片和食物放在一起，帮助孩子重复连接这些词汇到大脑中。绘本小剧场 𐟎튠 鼓励全家把绘本演出来。孩子可以添加自己的理解和想象，爸爸妈妈可以通过配乐让孩子多方位感受绘本里的内容。比如，在Handa顶着果篮走路的时候，选用了《猫的舞步》来配这段内容，欢快中带有一些小俏皮。重复法 𐟎𖊠 利用孩子喜欢的重复性来强调你想强调的词汇和语境。在蒙特梭利的教室里，老师一直会强调“重复工作”。其实孩子本质上就是喜欢重复的，所以当你脱离绘本进行剧本演出时，可以用重复法来表演。比如：猴子！猴子！猴子！猴子它拿走了香蕉！最后的时候重复说出哪些动物拿走了哪些水果，保证这一定会引得小朋友哈哈大笑！绘本脑图 𐟧 鼓励孩子复述绘本。可以手绘脑图，或者找现成的资源让孩子看着脑图把绘本用自己的语言讲出来。这样不仅能提升孩子的语言能力，还能让他们更好地理解故事情节。阅读角 𐟓š 想要培养孩子的阅读习惯，家里需要安排一个阅读角。让这些书本绘本随时随地出现在孩子的眼里，份量要和玩具一样重！父母要带头阅读，孩子都喜欢模仿，尤其是自己信任和亲近的家人更是他们日常学习的榜样。当孩子爱上阅读后，他会爱上所有和阅读有关的延伸活动。通过这些方法，不仅能提升孩子的词汇量，还能培养他们的逻辑思维和阅读习惯。快来试试吧！

8个方法让英语课堂更有趣，学生更爱学！ 1. 𐟎 奖励券大放送给那些在课堂上表现优异的学生发放奖励券，比如按时完成作业、受到其他老师表扬、认真完成值日工作等。当他们的奖励券积累到一定数量时，就可以兑换“奖品”。随着年级的升高，可以逐步提高要求，让学生积累更多的奖励券才能获得“奖品”。即使一个学期结束都没有获得奖励券，老师也可以给学生一个“意外的惊喜”。 𐟑€ 抓住表现好的学生每周都努力“当场抓住”表现好的学生，让他们把自己的名字和所做的事写在纸上，然后把纸放在一个罐子里。每到周五，从罐子里随机抽出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。 𐟖Œ️ 奖励墙如果你看到有学生表现得很好，让他把名字写到一块叫“奖励墙”的黑板上，学生看到自己的名字也能时刻激励自己。 𐟎‰ “惊喜”奖励将“惊喜”（SURPRISE）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始逐个擦去。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，就给学生们一个惊喜的奖励。 𐟧𙠨ﾦጧꁥ‡𛦣€查不少学生容易把自己的课桌弄得乱糟糟的，要解决这个问题，可以给学生来一次突击课桌整洁大检查。事先不用通知他们，当学生都不在教室的时候，再开始检查。对保持整洁的课桌，可以在课桌上放上一个小奖品。 ⏰ 时间奖励如果一整天的教学活动都完成得十分顺利，可以在放学之前留出二十分钟左右，让学生来自由游戏。获胜者将会获得小奖品。学生们必须靠集体的力量去争取这个时间，而某一个人的违规会使他们都失去机会。 𐟓‹ 作业卡对于作业完成情况不太好的班级，可以给学生发放作业卡。只要他们都按时交了作业，并且完成比以往都认真，就给他们发一张卡片。当他们积累了10张卡片，就会获得一个奖励。如果积累到了15张，就可以获得一次特殊的奖励。 ⏱️ 计时器在教室里准备一个计时器，一旦学生在课堂上开始大声吵闹，或难以安静下来，便按下计时器，对学生说：“计时开始了！”学生安静下来后，停止计时，在黑板上写下记录的时间。

上海小升初英语分级阅读推荐书单这次为大家整理了一些适合上海小升初学生的英语分级阅读书单𐟓š，主要以黑猫𐟐𞥒Œ黑布林为主。希望大家能找到适合自己的书籍，提升英语阅读能力！学习方法购买原版英文书籍+点读笔+音频下载电子档（如在Kindle或Pad上阅读）𐟓–+音频阅读后标注和记录新单词（中英）写阅读报告（reading report）音频一定要听三遍！！！详细书单《灰姑娘》 Cinderella 几乎人人皆知的经典故事，读读英文版再一次体验经典的美妙。《小美人鱼》 The Little Mermaid 关于美人鱼的经典故事，图文并茂的绘本阅读会使你产生美妙的体验。《盒子里的怪物》 Monster in the Box 波波个子相对矮小，学校有几个坏孩子经常欺负他。不过，他有一位特别的朋友，会让这些坏孩子吓破胆。《穿靴子的猫》 Puss in Boots Daniel爱上了美丽的公主Caroline，但他很穷。更糟糕的是，他住的村庄备受吃人怪物的恐吓。《睡美人》 Sleeping Beauty 国王和王后为小女儿Aurora公主举办生日宴，他们邀请了所有花仙子参加聚会。有一位仙子没有参加，导致了一场悲剧。《奇幻森林》 Jungle Book 主人公在丛林生活中的“法则”以及“丛林虽大而有趣，但不会永远安全”的观点。《寻找安乐窝》 A New Home 主人公离开过往的朋友和心爱的宠物，来到陌生的城市读书生活。一天，她发现了一条被遗弃的小狗，然而她的父母并不允许她在家养宠物。《外星邻居》 The Next Door 这篇科幻题材的小说以一个孩子的视角探寻世界、认知世界，充满想象力，将现实与幻想交织。《巴斯克维尔的猎犬》 The Hound of the Baskervilles 这是一本有关寻找真凶的侦探小说，情节跌宕起伏，处处埋下悬念。《渔夫和他的灵魂》 The Fisherman and His Soul 年轻的渔夫为了和自己心爱的美人鱼在一起而踏上寻找如何放逐自己灵魂的艰难旅程，语言富有诗意和寓意。《时光隧道》 The Time Capsule 本书在同一个宇宙中实现了时间旅行，改变了过去以及未来，有一个出乎意料的结局。《令人惊喜的礼物》 The Surprise 本书讲述了一只翼龙和两个孩子之间的温馨故事。《汤姆ⷧ𔢤𚚥Ž†险记》 The Adventures of Tom Sawyer 本书的情节内容丰富、生动有趣，主角年龄与初中生相仿。这是一个关于失去双亲的Jack如何历经磨难后收获亲情、友情和爱情的成长故事。《大卫ⷧ瑦𓢨𒥰”》 David Copperfield 贫穷和严苛的继父让Jack恐惧和痛苦，投奔了富有姑姑之后又经历了破产。是否就此一蹶不振？不妨一起来阅读和思考吧！《奥斯卡ⷧŽ‹尔德短篇故事》 Oscar Wilde's Short Stories 这本书包含三个故事，分别是《少年国王》、《星孩》和《夜莺与玫瑰》。《八十天环游地球》 Around the World in Eighty Days 凡尔纳极具想象力的文笔下描绘出了一个生活单调重复的绅士与朋友打赌后，踏上了充满奇遇和冒险的环游之路的故事。《动物故事》 Animal Tales 这本书由5部分不同动物的故事构成，有些动物是真实存在的，有些则是虚构的。真实存在的动物会予以详细介绍，让读者在阅读文学的同时学习生物知识。《百万英镑》 The Million Pound Banknote 本书讲述了一个穷困潦倒的办事员亨利ⷤ𚚥𝓦–樂褼榕槚„一次奇遇。作者以异乎寻常的想象力，描写主人公格列佛先后出游“小人国”、“大人国”、“慧因国”等地方时，遭遇的种种千奇百怪的事情。《格列佛游记》 Gulliver's Travels 巴克原是米勒法官家的一只爱犬，经过了文明的教化，一直生活在美国南部加州一个温暖的山谷。后来巴克被偷着拐卖到原始荒野当雪橇狗。《简爱》 Jane Eyre 该书是世界文学经典，作者成功地塑造了简爱这一充满正能量、独具特点的女性角色。《雪豹王国》 The Kingdom of the Snow Leopard 本书充满想象力地描绘了一个不同寻常的奇妙国度，引人入胜：国王、王后、僧侣全体出动，用盛大礼节迎接客人；为了避免污染和交通堵塞，禁止汽车，采用自行车和马代替。

一个很少有人教的背单词方法大家好，今天我想分享一个我从小就用的背单词方法，虽然我不是英语专业的，但这个方法真的让我觉得背单词一点都不痛苦。每次听写前十分钟才开始背单词，同学们都抄我的笔记。词义组合法：像中文一样联想首先，我们来聊聊一个简单的词义组合法。其实英语和中文在这方面有点相似。比如“保护”这个词，你可以想象成两个人戴着护具，站在房屋前守卫的感觉。对于一些单词，你也可以用类似的方法。比如“backfire”，意思是内燃机回火或者枪炮向后爆发，引申义是发生意外，事与愿违。你可以想象火焰反射回来的场景，再加上原文的上下文语境，大概就能猜到这个词的意思了。引申义：联想的力量很多单词的引申义都是从基本意思联想而来的。比如“backfire”还有一个意思是“适得其反，弄巧成拙”。举个例子：“The surprise I had planned backfired on me”，我计划好的惊喜却产生了适得其反的效果。是不是有种反受其害的感觉？火焰是向前向上的，但反过来就不是我所期待的了。抽象词的组合形式：从已知到未知再讲一个抽象但常见的组合形式，比如“provocative”。这个词看起来有点陌生，但我们可以通过联想来理解。比如“iPhone Pro”或者有人说他是“pro”，那是不是意味着更高配置、更好？那么“vo”或者“voc”是不是有点像“voice”？声音、发声，两个意思组合在一起，向前说话，更靠前地去说话，程度加剧地说话。最后，“ative”是个形容词后缀。三个一组合，很容易联想到挑衅的、煽动性的意思。结语基于一个单词的不同意思总是可以联想到的规则，思考一下第二个例句是什么意思？其实背单词并没有那么难，只要掌握了这些小技巧，你会发现背单词其实是一件有趣的事情。希望这些方法对你们有帮助！如果有其他好用的背单词方法，欢迎在评论区分享哦！

英语课堂奖励机制全攻略 𐟎 作业奖励卡对于作业完成情况不佳的班级，可以引入作业奖励卡。只要学生按时交了作业，就发放一张卡片。积累10张卡片，可以获得与老师一起在教室吃午餐的奖励。如果积累到15张，学生可以选择家庭作业内容。 𐟏… 像章换奖品制作圆形小像章，奖励给一天表现优异的学生。当学生收集到10枚像章，可以换取一件奖品。 ⏳ 时间奖励如果一天的教学活动完成得非常顺利，可以在放学前留出10-20分钟让学生做游戏。获胜者将获得积分奖励或小奖品。学生们需要通过集体努力争取这个时间，某一个人的违规会使大家失去机会。游戏内容应与教学相关。 𐟎‰ 第二波奖励方法抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。被“抓住”的学生需将自己的名字和所做的事写在纸片上，放入“好事罐”里。每周五从罐里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。发奖励券给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他教师表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，可以领取“奖品”，如与教师一起吃午餐、从奖品盒里抽取奖品、星期五获准喝软饮料、吃爆米花等。随着时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，挂在小黑板旁边。如果全班学生都表现得很好，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。惊喜将“SURPRISE”这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个字母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。）通过这些奖励机制，可以有效激励学生在英语课堂上的表现，提高他们的学习积极性和参与度。

𐟌Ÿ 掌握单词奥秘，轻松学习新词汇！ 𐟌Ÿ 在语境中学习单词，真的会让记忆变得轻松愉快！扇贝单词的词文串学功能，每天通过你当天学习的单词和你的词库，匹配到一篇文章，让你现学现用，想不记住都难！❤️ 【今日生词】 ✅ surprising adj. 令人吃惊的, 使人惊奇的, 出人意料的, 奇怪的;v. “surprise”的现在分词 ✅ character n. 性格，个性；品德，品质；人物，角色；字符；特性，特色；（令人讨厌或古怪的）人；（有趣的或不同寻常的）人 ✅ match n. 火柴；对手；比赛, 竞赛；婚姻；相配的人（或物）;v. 相配；和…相配；比得上, 敌得过；使适应, 使一致；配对, 使成对 ✅ limited adj. 有限的, 受（…的）限制;n. 高级快车;v. “limit”的过去分词和过去式 ✅ vocabulary n. 词汇，词汇量；词汇表【生词本】 ⭐️ share v. 共享, 分享, 分担, 分摊;n. 份额，股份，（在若干人之间分得的）一份；分享;adj. 分享的，共有的 ⭐️ popular adj. 受喜爱的, 受欢迎的, 当红的, 通俗的;n. 大众音乐会 ⭐️ information n. 信息, 资料, 情报, 资讯 ⭐️ national adj. 国家的, 民族的, 全国的, 国有的;n. （某国的）公民 ⭐️ bureau n. 局, 处, 科; 办事处, 办公室, 机构; 五斗橱, 衣柜; (附抽屉及活动写字台的)书桌 ⭐️ statistics n. 统计数据 ⭐️ crown n. 皇冠, 王冠, 王位, 桂冠;v. 为…加冕, 形成…顶部, 给…加顶, （尤指通过增添成就、成功等）使圆满 ⭐️ acceptable adj. 可接受的，合意的；受欢迎的 ⭐️ surname n. 姓;v. 用姓[别号]称呼 ⭐️ repetition n. 重复, 重做, 重说, 重做的事 ⭐️ unavoidable adj. 无法避免的, 难以预防的

天官赐福英文版P128单词详解 𐟓š 单词详解： slaughtered 𐟐𗊨‹𑥼发音：/'sl锋t除/ 美式发音：/닳l锴隤/ 词义：屠宰, 宰杀, 屠杀, 杀戮, (在体育比赛等竞赛中)大比分击败, 使惨败记忆提示：slaughtered是slaughter的过去式和过去分词。 entire 𐟌 英式发音：/骮눴a骉™(r)/ 美式发音：/骮눴a骉™r/ 词义：整个的, 完全的, 全部的, 一个n.整个, 全部记忆提示：entire描述的是一种完整的状态。 replied 𐟒슨‹𑥼发音：/r骋ˆpla骤/ 美式发音：/r骋ˆpla骤/ 词义：反响, 报复记忆提示：replied是reply的过去式和过去分词。 coldly ❄️ 英式发音：/눫陊Šldli/ 美式发音：/눫oꊬdli/ 词义：冷淡地, 冷眼记忆提示：coldly描述的是一种冷淡的态度。 thoughtful 𐟒튨‹𑥼发音：/눎𘉔됴fl/ 美式发音：/눎𘉔됴fl/ 词义：深思的, 关怀的, 体贴的记忆提示：thoughtful描述的是一种深思和关怀的状态。 surprised 𐟘𒊨‹𑥼发音：/s陋ˆpra骺d/ 美式发音：/s陲눰ra骺d/ 词义：惊奇的, 惊讶的, 觉得奇怪的, 感觉意外的v.使惊奇, 使诧异, 使感到意外, 出其不意地攻击, 使措手不及, 无意中发现记忆提示：surprised是surprise的过去式和过去分词。 upper 𐟑 英式发音：/눊Œp陨r)/ 美式发音：/눊Œp陲/ 词义：上面的, 较高的, 上级的, 上院的, 穿在外面的, 北部的, 地表的, 后期的n.鞋帮, 上齿记忆提示：upper描述的是一种位置或状态上的“上”。

记8个英语单词𐟒ኢ퐠competent 胜任的，称职的；合格的： a highly competent surgeon 一名十分称职的外科医生 ⭐ able 有能力的（或技能、手段、机会）的： he was able to read Greek at the age of eight 他八岁时就能读希腊文了 ⭐ capable 有能力的，有才能的；能胜任的： I'm quite capable of taking care of myself 我完全有能力照顾自己 ▶︎ 有才干的；能干的： she looked enthusiastic and capable 她看上去热情且能干 ⭐ qualified 有资格的，适合的，胜任的： She is now qualified as a teacher. 她现在已取得教师资格。 ⭐ incapable 无能力的，不能的，不会的，达不成的： Wilson blushed and was incapable of speech. 威尔逊羞红了脸，一句话说不出来。 ⭐ incompetent 不胜任的： a forgetful and utterly incompetent assistant. 一个健忘的、完全不称职的助理 ⭐ unable 不能胜任的，不能的，不会的： she was unable to conceal her surprise. 她无法掩盖惊诧。 ⭐ unqualified 无资格（做）的；不能胜任（做）的： I am singularly unqualified to write about football. 我特别不能胜任足球报道工作。

𐟓š七上英语人教版单词全览𐟓– 𐟔探索新人教版七年级上册英语课本的单词世界！从交朋友到铃音，从中国象棋到操场，这些单词将带你走进英语的世界。𐟏늊𐟓Œ在"Starter Unit1"中，你会遇到像"friend"（朋友）、"transition"（过渡）和"greeting"（打招呼）这样的新单词。 𐟓š在"Unit2"里，你将学习到如"library"（图书馆）、"board"（木板）和"notebook"（笔记本）等实用词汇。 𐟎‰进入"Unit3"，你会被"piano"（钢琴）、"sport"（运动）和"table tennis"（乒乓球）等词汇所吸引。 𐟌在"Unit4"，你的词汇库将增加"sound"（声音）、"science"（科学）和"mathematics"（数学）等新成员。 𐟏ƒ‍♂️在"Unit5 and Unit6"，你将挑战自己，学习像"club"（俱乐部）、"shower"（淋浴）和"comedy"（喜剧）这样的单词。 𐟌𓦜€后，在"Unit7"，你将探索更多如"celebrate"（庆祝）、"surprise"（惊奇）和"prepare"（准备）等有趣的词汇。 𐟌Ÿ通过这些单元，你不仅能扩展词汇量，还能更好地了解英语国家的文化和日常生活。现在就开始你的英语学习之旅吧！𐟚€

姐妹俩的英文学习之路：从零开始到自主阅读最近有不少朋友问我，孩子们的英文是怎么学的。其实，我们姐弟俩的英文学习之路还挺有意思的。姐姐是大班下学期才开始学自然拼读法（phonics），之前我们一直是在玩乐中度过的。后来因为换了国际学校幼儿园，才发现之前浪费了不少时间。于是，我们的英文学习之旅正式开始了。幸运的是，我们一开始就接触到了英文式的学习方法，而不是中文式的死记硬背。英文和中文一样，都是一种语言。对姐姐来说，我们从自然拼读法开始，然后读原版分级阅读。我们一开始刷的是RAZ AA级别，慢慢刷了三年。你会发现，自然拼读法就像房子地基一样，学好了它，单词就会读会拼写了，也是自主阅读的基础。我们从来不翻译中文意思，只要会读就行。我们用英文音频代替了母语环境，只要有空就听英文音频。RAZ不仅有阅读，还有听力，听故事类和小说章节类。慢慢地，你会发现孩子就会说也会听懂了，这个需要时间积累。我不太建议用点读笔，建议学好自然拼读法，每天坚持阅读。低年级的初学者从分级阅读一点点读上去，你会发现孩子进步很大，慢慢地他们会自然过渡到章节书。如果低龄的孩子还不具备认字的能力，建议不停地听英文音频（英文故事），然后大人读分级阅读原版书给他们听。我们弟弟就是从小听英文歌曲，然后放简单的英文音频，慢慢听章节书。弟弟2岁多正式开始学英文，但之前都有放英文歌给他听，他基本在一个英文比较纯正的环境中长大。托班到大班每年换来老师都是英国老师（没有中国老师），姐姐的老师每年变也有美国人也有英国人（+中文老师）。弟弟现在听力大概在RAZ T级别，他的自然拼读法是托班到大班循环重复学的。小班开始拿分级阅读读给他听。他的口语也是听音频大部分学会的，加上学校老师也是外教，弟弟讲中文和讲英文差不多，就是习惯经常中文英文穿插到一句话讲。他如果和我讲中文就讲中文，和我讲英文我就讲英文。不停地听（输入）才能自然地说（输出）。总之，不要读一个字翻译一个字，可以陪孩子读书，陪他们刷分级阅读书。我们主要是读了RAZ和牛津树，坚持读和听+有口语输出的环境，英文自然就会很好。孩子自然就能看原版英文小说，培养英文思维。最后，如果不知道怎么选书，过两天我再介绍美国STAR Reading Test测试系统，测试完会有一个GE值（可以告诉你相当于美国几年级水平），可以根据这个GE值选择相应水平的书籍来阅读。只要坚持阅读+听英文音频（代替母语环境），孩子一定会让你surprise。

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