教师评课的十大诀窍揭秘_评课用语有缺点(2024年12月焦点)
王崧舟:评课五大诀窍,教师必看! 评课是一门艺术,王崧舟老师为我们揭示了评课的五大诀窍,快来看看吧! 1️⃣ 教学目标分析 学目标是教学的灵魂,评课首先要看教学目标是否全面、具体、适宜。 教学目标是否明确体现在每个教学环节中,教学手段是否紧密围绕目标服务。 2️⃣ 教学程序分析 教学思路设计: 是否符合教学内容和学生实际。 是否有独创性,能否给学生带来新鲜感。 教学思路层次是否清晰,脉络是否通畅。 课堂上教学思路的实际运作效果如何。 课堂结构安排: 教学思路与课堂结构既有区别又有联系,教学思路侧重教材处理,而课堂结构侧重教学技法。 3️⃣ 教学方法与手段分析 ️ 教学方法是否量体裁衣,优选活用。 教学方法是否多样化,避免单调死板。 教学方法是否有改革与创新。 现代化教学手段的运用情况。 4️⃣ 教师教学基本功分析 䊦学基本功是教师上好课的关键,评课者需要关注教师的教学基本功。 5️⃣ 教学效果分析 评价一节课,既要分析教学过程和教学方法,又要分析教学结果。 看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。 掌握这些诀窍,你就能更专业地评价一节课了!
教师职称评审不通过的十大原因,你知道吗? 教师们在职称评审时常常会遇到不通过的情况,以下总结了十大常见原因: 1️⃣ 缺少继续教育证书。 2️⃣ 评审表中缺少讲课和评课分数。 3️⃣ 缺乏班主任工作经历,或者班主任年限不足,缺少相关证明材料。 4️⃣ 申报表填写不规范,使用了旧表格,或者未及时更新信息。 5️⃣ 申报表填写资料与佐证材料数据不一致。 6️⃣ 申报材料与实际任教级别不符,例如申报初中职称却提交了小学的材料。 7️⃣ 任教经历缺乏小循环或大循环。 8️⃣ 材料不完整,缺少签名,如个人签名或证明人签名。 9️⃣ 申报一级职称的申报者,示范引领材料不足。 基本条件不符合,如课时量不足,课题一栏空白,受聘年限不足等。 准备评职称的教师们,如果你们在材料准备上遇到困难,可以参考这些提示,确保你们的申报材料完整无误。
评课心得:优秀教师的风采与我的教学反思 通过这次听课活动,我深刻感受到了优秀教师的风采。以下是我的一些心得体会: 教学方法的创新 这节课通过探究和复习巩固主干知识,帮助学生快速强化阶段特征。这种教学方法不仅提高了学生的学习效率,还有助于培养他们的逻辑思维和分析能力。学案中的知识梳理非常清晰,展现了老师精准的思维逻辑和对本节课的深刻把握。 核心素养的融合 课程内容不断体现五个核心素养与关键能力。在探究过程中,唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养得以糅合,使学生在日常接触中形成相关素养和能力。 我的教学反思 通过这次听课,我也反思了自己在教学方面的不足之处。首先,我认为在激发学生的兴趣方面还有待加强。今后将尝试采用更多生动有趣的教学方式,如设计有趣的互动环节、引入贴近生活的案例等,以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。 未来的方向 这次的听课活动不仅让我看到了优秀教师的风采,也为我指明了前进的方向。我将以此为契机,不断提升自己的专业素养和教学能力,为培养更多优秀的学子而努力奋斗。同时,我也期待有更多的机会参加这样的教学活动,与同行们交流学习、共同进步。 通过这次听课,我不仅收获了宝贵的教学经验,也对自己的教学方法有了新的认识。希望今后能够不断进步,为学生提供更好的教育。
教师圈的十大潜规则,你知道多少? 1. 력먽相信同事的甜言蜜语,表面和气背后可能被人捅刀。 2. ♂️ 作为普通老师,别插手班主任的事务,遇到问题别总找班主任抱怨,也别四处说坏话。 3. 身为班主任,别因自己班学生去挑其他老师的错,也别听信学生话与老师起冲突,记住同事关系是长期的。 4. 当同事来聊老前辈的是非时,别多说话,能走就走,不能走就轻轻应付,免得被利用。 5. 㠥公室里别大声谈论个人麻烦事,真心帮你的人不多,但爱添乱传话的人不少。 6. ⚡️ 在这个时代,要早点明确重点,别被领导承诺迷惑,别事事往身上揽,做得多不一定评价好。 7. 袀력龄的同事可能不会真心喜欢比他们强的人,课堂上可以出色发挥,但别太高调,也别轻信夸奖。 8. 对前辈要用敬语,比如"张老师",遇到职位领导不管正副都称正职,副主任也要叫张主任。 9. 教学能力一般没关系,但要积极参加教学比赛,脱颖而出是个人优势,对职称晋升有帮助。 10. 听课评课时多说优点,缺点点到即止。如果和上课老师关系好,真心建议可以私下交流。 11. 与学生保持合适距离,教学能力比亲和力更能获得认可。 12. 批评学生时不要翻旧账,也别记仇,他们只是工作的一部分。他们的未来和家庭不需要过度操心。 13. ✅ 进教室第一件事是清点人数,如果不够,立即查明缺席学生去向。 14. ❤️ 要特别关注学生的身体状况,尤其是小学生。既然选择了教师,就要把学生安全放在首位。
新教师必看!公开课听课评课全攻略 公开课是每个教师成长路上的必经之路,而听课则是评课的前提和基础。对于新手教师来说,认真听课是关键,只有这样才能客观地评价课堂,实现相互交流,取长补短。即将入职的新教师们,听公开课时一定要学会一些评价技巧哦,否则到时候可能会陷入无话可说的尴尬境地! 听课记录: 在听课时,要做好详细的听课记录,包括教学目标的设定、教学过程的实施、学生的互动情况等。记录要清晰、详细,方便后续评价。 젨ᆭ巧: 在评课时,可以从以下几个方面入手: 教学目标:评价课堂是否明确教学目标,是否与课程标准相符。 教学内容:检查课堂内容是否丰富、有趣,能否吸引学生的注意力。 教学方法:观察教师的教学方法是否多样,能否有效激发学生的学习兴趣。 学生互动:评价课堂氛围是否活跃,学生是否积极参与互动。 教学效果:观察学生的学习效果,是否能够达到预期的教学目标。 公开课评课话术: 在评价公开课时,可以使用一些常用的评价语,如: 教学目标明确,内容丰富。 教师教学方法多样,课堂氛围活跃。 学生积极参与互动,学习效果显著。 通过这些技巧和方法,新手教师们可以更好地评价公开课,提升自己的教学水平。
第四届全国青教赛初中英语课评课要点 第四届全国中小学青年教师教学竞赛的初中英语课堂,展现了选手们的教学风采和创新能力。以下是对下午场选手的评课要点: ✅优点: 一、运用思维导图:学生展示了思维导图,并通过同伴评价进行“挑错”,互动性强。 二、写作技巧分析:深入剖析了“排比”、“拟人”等修辞手法,以及“直接引语”的意义,鼓励学生将所学技巧应用于写作。 三、小组讨论创新:小组讨论中,学生造出六句话,分别解释“Legend”中各字母的意义,展示了创新思维。 四、读后活动贴近学生实际:读后活动设计贴近学生生活,增强了课堂的趣味性。 ❎缺点: 一、投屏指令不可少:在学生展示思维导图时,投屏指令是必不可少的,以确保所有人都能看到。 二、语音不准确:部分单词发音不准确,如“quality”的读音,可能会误导学生。 三、时间分配不均:读后活动没有充分展示,时间分配上显得有些仓促。 四、板书混乱:板书书写不够规范,结构不够清晰,影响了视觉效果。 五、紧张情绪:选手声音有些发抖,显得紧张,影响了课堂氛围。 通过这些评课要点,我们可以看到选手们在课堂设计和教学技巧上的亮点和不足,希望能对未来的教学提供一些参考和启示。
天河教师考核,你行吗?ꊥ𗞥䩦近搞了个大动作,中小学幼儿园的教师们都要参加“讲课+说课”的考核,而教研人员则采用“讲课+评课”的形式。说课、讲课和评课的内容都得是你申报的学科哦! 注意啦,这个考核必须在2024年11月30日前完成,成绩当年有效!而且,考核专家组的评委职称等级不能低于组织考核的职称等级,也就是说,评委的资历可是相当重要的。 不过,幸好我有同事去年通过的职称模版,心里总算踏实了点。老师们,你们准备好了吗?갟
幼教必备!掌握备课说课技巧的5本书 幼儿园教师必备的5本书籍,涵盖了备课、说课、听课、评课的全部内容。这些书籍的作者都是经验丰富的一线教师,通过丰富的实践案例,详细讲解了各种教学技巧和方法。 备课、说课、听课、评课是幼儿教师必须掌握的基本功。这些书籍结合了大量的具体案例,阐述了备课、说课、听课、评课的内容、方法及技巧。每本书后都设有“实战练习”板块,方便读者将所学内容应用于教学实践中。 这些书籍不仅提供了理论指导,还通过实践案例让读者更深入地理解如何在实际教学中运用这些技巧。对于那些希望提升教学能力的幼儿教师来说,这些书籍是宝贵的资源。
每一位老师都实用!备课、说课、上课、评课、听课诀窍大全 导读曾经有一份抽样调研发现:学校在日常教研活动中所占时间较多的活动是:说课、听课和评课;占用时间较少的是教学设计和例行备课。备课、说课、讲课、听课、评课既是具有创新意义的教学研究活动,又是教师职业技能训练的主要内容。究竟该怎么备课、说课、讲课、听课、评课才能...每一位老师都实用!备课、说课、上课、评课、...
教师职称评审不通过的十大原因,你知道吗? 终于搞清楚了教师职称评审不通过的原因,总结了老师们评职称时常见的十大问题: 继续教育证书缺失 评审表中没有讲课、评课分数 没有班主任工作经历,或者班主任年限不足,缺少证明材料 申报表填写不规范 表格填写不完整,用了旧表,没有用当年的新表格,或者用了他人的表格,没有更改信息。 数据不一致 申报表填写的资料和相关的佐证材料填写的数据不一致。 材料佐证不符 申报相关级别的材料佐证不符,如申报初中职称,上交的是却是任教小学的材料。 任教经历问题 늠 任教经历没有小循环或者大循环。 材料不完整 有些地方缺少签名,如个人亲签名或者证明人签名。 示范引领材料薄弱 申报一级职称的申报者,示范引领材料薄弱。 基本条件不符合 늠 如课时量不足,课题一栏空白,受聘年限不足等。 希望这些信息能帮到大家,祝大家职称评审顺利通过!
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