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板书图片大全新闻后续_100种板书图片(2024年12月追踪报道)

内容来源：亚心网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

板书图片大全

𐟌𐣀Š枣核》故事教学全攻略𐟓– 𐟌𑠥Ｅ…妖𐨯𞯼Œ激发兴趣展示“枣”的图片，然后过渡到“枣核”的图片；提问：为什么主人公叫“枣核”？【板书课题】强调“枣”和“刺”的不同部首；强调“核”的组词；定位第一段，学习名字的由来，同时总结民间故事的常用开头：交代故事发生的时间、地点、人物等背景。 𐟌𑠨‡꧔𑩘…读，初步了解围绕问题展开：“枣核”是个什么样的孩子呢？勤快第三段：扶犁、赶驴、打柴……勤劳能干；聪明 “不光……也”：过渡句，承上启下；聪明在哪里？帮乡亲们夺回牲口：动作、语言描写机智脱险：动作描写 𐟌𑠨‡ꤸ𛨯†字，随文解疑图片识字+结构识字：扶犁、牲口、官府；多音字：折、涨、嚷；成语：善罢甘休。 𐟌𑠨🁧绨🐧”诼Œ复述故事回顾复述故事的方法：借助表格，按照时间顺序复述；借助示意、流程图，按照地点转换复述；借助思维导图，按照事情发展顺序复述；借助提纲/关键词，按照自己思路方法复述；小组讨论：选择你们小组复述方法时间顺序：白天——晚上——第二天；地点转换：村子——县衙门——村子——大堂；事情发展：起因——经过——结果（大旱征粮，牵走牲口——枣核设计，牵回牲口——县官捉人，勇斗县官）小组合作复述，小组互评星级明确复述要求：按顺序复述；重要情节不遗漏；内容前后连贯。 𐟌𑠤𝜤𘚥𘃧𝮊必做：针对《枣核》全文，完成（文字版/图文版）复述思路；选做：感兴趣的同学可以续编故事。

𐟌寸四年级公开课云朵字板贴全攻略𐟓š 𐟎蠥ˆ›意板书设计 𐟎蠤𚑦œ𕥭—板贴 𐟎蠤𚒥Š覕™具 𐟎蠨ﾥ ‚展示 𐟔 高清图片，轻松打印，调整大小更自如 ⚠️ 注意：图片展示非高清，不适合打印 𐟓– 四年级上册精选课文 𐟓– 《田忌赛马》 𐟓– 《精卫填海》 𐟓– 《麻雀》 𐟓– 《为中华之崛起而读书》 𐟓– 《爬山虎的脚》 𐟓– 《盘古开天地》 𐟓– 《王戎不取道旁李》 𐟓– 《观潮》 𐟌Ÿ 公开课必备，省时省力的云朵字板贴，让你的课堂更加生动有趣！ 𐟒𐠦— 需花费四五十元，自己动手打印，轻松制作云朵字板书，节省大量成本！

请你支持我板书设计图片 𐟎‰ 五一劳动节快乐！𐟎‰ 今天为大家带来一系列精心设计的闽教版小学英语板书，让您的课堂更加生动有趣！ 𐟓š 三年级上册 Our classroom Our school Numbers and animals Numbers and time Daily activities Meals Christmas The Spring Festival 𐟓š 四年级上册 Days of the Week Cleaning Day School Subjects Transportation Shopping Weather Seasons Summer Vacation 𐟓š 五年级上册 Meeting New Friends Teachers' Day Planning a Trip Weekend Activities Months of the Year Asking the Way Making Phone Calls My friends 𐟓š 六年级上册 The Olympic Games Physical Exercises Food and Health Buying New clothes Housework An unusual Day Thanksgiving The Universe 𐟓š 六年级下册 Winter Activities Helping Each Other Seeing a Doctor Mother's Day Occupation Dream Job A Visit to a Middle School Farewell 这些板书设计不仅美观大方，而且紧扣教材内容，能够帮助您更好地组织课堂，提升学生的学习兴趣。快来看看吧！𐟑€✨

二年级语文《纸船和风筝》公开课板书设计 𐟎蠥…쥼€课板书设计： 1️⃣ 纸张准备：使用30张过塑卡片，方便书写和展示。 2️⃣ 识字方法：提供多种识字方法，包括象形字、形声字、加一加等，帮助学生们更好地理解和记忆生字。 3️⃣ 互动环节：通过图片猜字、根据图片猜字、联系上下文猜字等方式，增加课堂互动，激发学生们的学习兴趣。 4️⃣ 河流部分：由于河流部分较大，所以采用两块卡片拼在一起的方式，方便书写和展示。 5️⃣ 主题内容：以《纸船和风筝》为主题，通过成为好朋友、吵架、和好等情节，引导学生们理解友谊的重要性和珍惜身边的朋友。 6️⃣ 额外提示：提供一些额外的提示，如“祝你快乐”，帮助学生们更好地理解和感受故事的情感。 7️⃣ 视觉效果：通过精美的图片和文字排版，增加板书的视觉效果，吸引学生们的注意力。 8️⃣ 练习巩固：在课后布置相关练习，帮助学生们巩固所学知识。 9️⃣ 互动反馈：鼓励学生们在课堂上积极发言，提供互动反馈，帮助他们更好地理解和掌握知识。 𐟔Ÿ 整体设计：整体设计简洁明了，重点突出，方便学生们理解和记忆。通过这样的板书设计，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握《纸船和风筝》这篇课文，同时也能够激发他们对语文学习的兴趣和热情。

地理课板书设计图片 𐟎蠦Ž⧴⣀Š气压带风带的形成与分布》的奥秘，我们将知识的形成过程和最终分布图完美结合，呈现出一幅生动的地理画卷。𐟌 𐟔 一、低纬环流与单圈环流： 𐟌쯸 假设：热高压低纬环流，盛行西风。 𐟌᯸ 原理：热低压与赤道低气压带的形成。 𐟓Œ 性质：干冷、温湿，对应极地高压带和副热带高压带。 𐟔 二、三圈环流与高纬环流： 𐟌 假设：高低热不均，形成大气环流。 𐟌䯸原理：地球静止、太阳辐射等因素的影响。 𐟓Œ 性质：干热、湿，对应副热带高压带和极地高压带。 𐟔 三、气压带与风带的分布： 𐟓Š 气压梯度力：形成风的驱动力。 𐟌쯸 风向：根据气压梯度力的方向确定。 𐟓Œ 近地风与高空风：根据气压差和地转偏向力计算。 𐟔 四、特殊风带与气候影响： 𐟌꯸ 信风带：包括东北信风和东南信风。 𐟌毸极地风：干冷、温湿，影响极地气候。 𐟌䯸副热带高压带：干热，影响干旱地区的气候。 𐟌Ÿ 通过这些精心的设计，我们希望能够让地理知识变得更加生动有趣，激发学生们对科学的探索热情。𐟚€

DK幼儿认知百科全书：宝宝启蒙认知首选给宝宝挑选一套启蒙认知绘本，DK幼儿认知百科全书绝对是个不错的选择。最初我也是随意购买的，想着既然是硬板书，应该不会像其他绘本那样容易被撕烂。结果拿到手后发现，这套书的尺寸非常适合宝宝翻阅和携带，内容也非常丰富。推荐理由如下：图片真实生动 𐟓𘊨🙥嗧𛘦œ줸�„图片非常真实，从生活物品到小动物、小植物等，大多数都是实物图片，这有助于宝宝建立现实生活中的联系。中英双语，内容丰富 𐟓– 一套八本书籍涵盖了广泛的内容，不仅有单词，还有一些搭配形容词的短语，例如“spinning windmills”和“scaly fish”。宝妈们也可以一边学习一边给宝宝讲解。尺寸合适，色彩丰富 𐟎芨🙥嗤𙦧š„尺寸适中，色彩丰富，纸张采用哑光处理，非常适合宝宝翻阅。宝宝的最爱 𐟑𖊥‡曆‰特别喜欢《我的身体》和《123》这两本书，尤其是《baby faces》那一页，图片栩栩如生。看到书里的小宝宝们，她会跟着举手、拍手，哼啊哈啊，特别可爱。总的来说，DK幼儿认知百科全书不仅内容丰富，图片真实，而且尺寸合适，色彩丰富，非常适合作为宝宝的启蒙认知绘本。

友谊的真谛板书设计图片这节课的口语交际让孩子们非常投入。首先，通过小组讨论、整理和汇报，大家分享了朋友相处的秘诀。接着，我们进行了总结。最精彩的环节是让孩子们反思自己与朋友相处时的优缺点，并表达想与谁成为最真挚的朋友以及理由。孩子们的积极性非常高，都想借此机会找到自己最真挚的朋友。他们言辞恳切、感情真挚，态度诚恳，愿意说出自己的缺点。我被他们的真诚所感染，几度眼眶泛泪。有些孩子真的很孤独，在班级里没有好朋友。我能感受到他们的孤独以及由此带来的防备和不信任。他们总是独自一人，或者在受到伤害时没有关心和安慰，只有嘲讽和冷漠。𐟘 今天这节课上，那些孤独的孩子都找到了他们的真挚朋友，我能感受到他们非常开心。𐟘‡ 愿所有的孩子都能找到自己的真挚朋友。

𐟚€探索职业世界：英语课堂上的饼图之旅𐟍𐊥œ訿™堂上海中青年英语教师的比赛课中，我们通过三个板块来探索职业世界：首先以宇航员为导入，接着通过烹饪操作来练习，最后让学生自己选择想要了解的职业并运用饼图进行展示。 𐟔 课前准备：学生在圆形o中看到不同的图片，并联想出相关的职业（复习已学核心词汇）。根据调查结果，导入学生最想了解的职业——宇航员。 𐟑颀𐟏련ﾥ ‚亮点：宇航员板块：通过四个问题，找出四大板块的答案。引导学生根据逻辑来描述四大板块，复习四大板块句型。通过学生拿掉板书再次有逻辑地表达。烹饪板块：信息差阅读，学生各自找两个板块的内容，再小组合作完整信息。学生贴板书有逻辑地复述。学生自己想表述时可以运用的begining和ending。 𐟓Š 课后任务：选择自己想要了解的职业，合作完成饼图。这堂课的亮点在于教学设计的逻辑性和自然贯穿的评价体系，值得大家学习。

𐟚榎⧴⦠‡识世界：小学美术创意课堂𐟎芨🙨Š‚课比预期的要成功许多，学生们的作品也令人满意。以下是我设计课程的过程： 1️⃣ 导入上课情景，询问学生在路上看到这些标识时应该注意什么。（学生们都能回答出来） 2️⃣ 老师提问：这些标识上没有文字，你们是怎么知道它们的意思的呢？从而引出标识的基本知识。 3️⃣ 展示一张标识图片，让学生们总结标识的构成要素。 4️⃣ 通过观看一个科普视频，介绍标识的分类，包括禁止标识、指令标识、警告标识和补充标识等。 5️⃣ 展示不同类型的标识图片，让学生们说出标识的色彩和形状，并进行板书。这里可以加入一个小游戏，检验学生们是否掌握了知识。让他们闭上眼睛，老师提问每类标识的形状和颜色。 6️⃣ 学生创作。我发现如果老师限制一个场景，比如学校、餐厅、图书馆等，学生们会更有方向感，不然他们可能会感到迷茫。 𐟔 现在我正在为第五单元发愁，不知道到时候该怎么上，教材编写者似乎没有考虑到我们的实际情况。

英语公开课：赞美他人，提升情感 𐟎‰ 公开课亮点回顾 𐟎‰ 1️⃣ 以教师和朋友准备参加时装秀为线索，引出本课主题“Look at me!” 𐟑— 𐟔 新单词教学：cap, skirt, T-shirt，通过图片板贴教授，并让学生上台匹配单词和图片，形成板书。 2️⃣ 互动问答： Who is she？ 3️⃣ 观看并打勾： What does she wear？ 4️⃣ 阅读并寻找： What does her mother say？通过角色扮演引出妈妈的话，有感情地朗读课文。 5️⃣ 思考并回答： How do we praise？拓展赞美方式，不只是书本上的表达。 6️⃣ 听并重复： 7️⃣ 阅读时间： 8️⃣ 角色扮演：学生两人一组准备走秀，使用本课句型，并用学到的赞美语句赞美他人。 9️⃣ 时尚秀：学生展示时装秀，教师引导用赞美语句赞美他人。 𐟔Ÿ 情感升华： How do you feel when others praise you? 学会赞美他人，感受赞美带来的快乐。 𐟎‰ 欣赏时间：欣赏汉服及中国传统服饰，感受文化魅力。