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妈妈睡了课文朗读新上映_《妈妈睡了》(2024年12月抢先看)

内容来源：亚心网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

妈妈睡了课文朗读

二年级语文《妈妈睡了》教案一、教学目标认识本课生字，会写田字格中的生字。理解课文中词语的意思，积累部分词语。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。感受母爱，懂得关爱妈妈。二、教学重难点重点：认识本课生字，会写田字格中的生字。有感情地朗读课文。难点：理解课文中词语的意思，感受课文中母子之间的感情。三、课时安排 2课时四、教学过程第一课时创设情境，导入新课我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？今天我们来学习一篇关于妈妈的课文——《妈妈睡了》。齐读课题自读课文，整体感知你们喜欢这篇课文吗？想不想自己读一读？在读的时候要和生字朋友“打招呼”。自主识字学生开火车读。学生齐读。读中感悟，深情朗读指名读课文，其他同学边听边思考：妈妈睡着时是什么样子的？用笔画出来。自由发言。睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪儿知道的？从中找出相关的词句画出来。睡梦中的妈妈温柔又累，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？小结：真是一群懂事的好孩子，那就让我们从今天起，关爱父母，做一些力所能及的事情，把自己的爱用行动告诉妈妈吧！第二课时课文回顾，升华情感和思想齐读课文。根据课件中的提纲梳理全文，感受母子之间的感情。联系实际，进行小话题练习你们爱自己的妈妈吗？你想对妈妈说些什么？你想为妈妈做些什么？说说看。练习书写课生字出示生字，认读。学生挑出最难写的字，教师进行指导。学生交流如何写好其他生字。学生统写其他生字，教师指导。课后拓展把自己最想说给妈妈的话写在一张纸上，或是做成一张卡片，回家后悄悄放在妈妈能看到的地方。把妈妈怎么爱你们和你们对妈妈的爱写下来。板书设计：略

𐟒䠥戥戧š„美梦时光 𐟌™ 𐟎•™学目标：认识双蓝色线生字，读准多音字，会写田字格字，以及后面119词语表相应词语。能正确流利朗读课文，描述睡梦中的妈妈形象。感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会母爱的伟大。 𐟓– 课文内容：妈妈睡了，睡得很香甜。明亮的眼睛紧紧闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。妈妈在梦中微微地笑着，嘴角上扬，好像在做着美梦。妈妈的呼吸变得那么沉，仿佛所有的疲惫都被梦带走了。妈妈的头发粘在额头上，那是她辛劳的痕迹。 𐟑颀𐟑碀𐟑栥戥戧š„辛劳：妈妈在梦中还在想着工作，她总是那么忙碌，为我们操劳。从她额头的汗水，我们可以感受到她的辛劳。 𐟒䠥戥戧š„温柔：妈妈在梦中笑得那么温柔，她的笑容仿佛能温暖整个房间。她总是在我们最需要的时候给予我们最温暖的关怀。 𐟌™ 妈妈的美丽：睡梦中的妈妈是那么美丽，她的美丽不仅仅是外表的，更是内心的美丽。她的美丽在于她的爱和付出。 𐟎蠧”Ÿ字学习：哄：多音字，读作h璮g时表示哄骗，读作h㲮g时表示哄孩子睡觉。润：表示滋润、柔和。窗：表示窗户、门窗。沙：表示沙粒、沙土。 𐟓 写字指导：哄：左窄右宽，注意“口”的位置要小一些。脸：左右结构，注意“月”的位置要宽一些。沉：上下结构，注意“氶”的位置要高一些。窗：左右结构，注意“木”的位置要宽一些。

二年级语文《妈妈睡了》教学设计及反思 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 妈妈昨了工了? 美丽温柔好果亮微笑呼吸沉弯弯的讲故事听不到红润干活感恩母爱 𐟓 教案：导入新课通过提问导入，让学生回忆自己妈妈的样子和性格。阅读课文让学生朗读课文，找出描写妈妈美丽温柔的句子。讨论交流分组讨论，说说妈妈平时在家都干了哪些活，感受妈妈的辛劳。情感体验让学生把自己想对妈妈说的话写在一张卡片上，放在妈妈能看到的地方，表达对妈妈的爱。总结收获这节课你有什么收获呢？引导学生总结，感受妈妈的美丽温柔和辛劳。 𐟓š 课后作业：完成相关习题写一篇关于妈妈的短文，表达对妈妈的爱。 𐟓– 教学反思：通过这节课，学生能够更好地理解妈妈的辛劳和爱，感受到母爱的伟大。板书设计简洁明了，能够帮助学生更好地理解课文内容。课堂互动充分，学生能够积极参与讨论和交流，表达自己的想法和感受。课后作业布置合理，能够巩固学生所学知识，提高语文水平。

𐟌™妈妈睡了，好美！𐟒䊰Ÿ“– 四年级的学生们，今天我们要一起探索一个温暖的瞬间——妈妈睡着的模样。课文的第一自然段，描绘了妈妈睡梦中的美丽，让我们一起来感受这份宁静与安详。 𐟌™ 文中提到的“梦”，像是一幅幅美丽的画卷，梦中发生的事情总是那么奇妙。而“闭”字，就像是两扇紧紧关闭的门，中间加了一个“十”，表示门的反义词——开。这样的比喻，让我们不禁想起妈妈那紧闭的眼睛，是不是在做一个甜美的梦呢？ 𐟒‹ 红润的脸、湿润的土地、圆润的珍珠，这些词语都描绘了妈妈睡梦中的美丽。而弯弯的眉毛、红红的脸蛋，更是让人感受到妈妈那份独特的温柔。 𐟓š 指导朗读时，我们要放慢语速，用轻柔的语气，这样才能更好地表达出对妈妈的爱。同时，我们也要注意书写“哄”、“闭”、“脸”等字，让孩子们在实践中掌握更多的生字。 𐟎蠥戥戧᥾—很香，连眉毛都安安静静地躺在甜美的梦中。让我们一起来欣赏这份宁静与安详，感受妈妈睡梦中的美丽。 𐟒ᠩ€š过这次教学，我们希望孩子们能够更加珍惜与妈妈在一起的时光，学会感恩和爱。同时，也希望通过朗读和书写练习，提升他们的语文能力和审美水平。

刘春景《妈妈睡了》听课心得分享 𐟎‰ 互动激发兴趣：刘春景老师通过奖励小红花等有趣的方式，成功吸引了学生的注意力，让他们对课堂充满期待。 𐟓– 示范朗读：在初读环节，刘老师进行了精彩的范读，并鼓励学生当小老师，评价朗读，这样不仅激发了学生的朗读兴趣，还提高了他们的学习积极性。 𐟓š 认读词语：通过读三组词语，刘老师引导学生发现“的”、“地”和“得”的不同用法，并学以致用，掌握了这个知识点。 𐟔 指导读好长句子：刘老师借助停顿指导学生读好长句子，帮助学生突破了这个难点。 𐟎䠦œ—读课文：刘老师指名学生分段朗读课文，明确了正确、流利、有感情地朗读的要求。 𐟔 认读生字：通过“小猴子爬山”的小游戏，刘老师激发学生的识字兴趣，并让学生说一说哪些字需要提示大家，鼓励学生自主识字，提高识字效率。 𐟓š 读字组词：让学生当小老师带领同学们读字组词，有助于学生积极参与到课堂中，激发学生的表现欲。 𐟓– 再读课文，理解课文内容：学生带着问题朗读课文，边读边勾画关键词，让思考看得见。刘老师引导学生抓重点词理解课文内容，加深了对文本的理解。 𐟎蠧”訯语来形容老师：学习语言，积累语言，运用语言。 𐟖Œ️ 指导书写“脸”和“窗”：学生回顾学过的书写技巧，自主观察，说一说书写要点。教师范写，学生描写。

二年级语文上册电子课本全解析 𐟓š温馨提示：这份电子课本涵盖了语文的各个版本，包括人教、苏教、北师大、青岛、翼教等版本，非常适合暑假预习使用！ 𐟓–目录课文小蝌蚪找妈妈 𐟐𘊦›𙥆𒧧𐨱ᠰŸ˜ 我是什么 𐟌篸玲玲的画 𐟎芦䍧‰饦ˆ妈有办法 𐟌𑊤𘀥𐁤🡠𐟒Œ 口语交际：有趣的动物 𐟐’ 妈妈睡了 𐟑颀𐟑犨ﭦ–‡园地一 𐟌🊥㨯�䩙…：做手工 𐟧𘊥🫤𙐨ﻤ𙦥篼š语文园地三 𐟓š 读读童话故事 𐟓– 古诗二首 𐟓œ 识字登鹳雀楼 𐟏œ𚦙玲Œ 𐟎𖊦œ›庐山瀑布 𐟌Š 树之歌 𐟌𓊩𛄥𑱥凧Ÿ𓠰Ÿꨊ拍手歌 𐟑 日月潭 𐟌… 田家四季歌 𐟌𞊨‘ᨐ„沟 𐟍‡ 语文园地二 𐟌ˆ 语文园地四 𐟌Ÿ 坐井观天 𐟐𘊩›𞥜襓ꩇŒ ☁️ 寒号鸟 𐟕Š️ 雪孩子 ❄️ 我要的是葫芦 𐟥’ 口语交际：商量 𐟤 语文园地七 𐟓– 口语交际：看图讲故事 𐟓– 写字表 ✍️ 词语表 𐟓‹ 古诗二首 𐟓œ 夜宿山寺 𐟏••勒歌 𐟌𞊨ﾦ–‡详解小蝌蚪找妈妈 𐟐𘊥𐏨Œ蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了。快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。分角色朗读课文。小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。读一读，用加点的词各说一句话。上披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴读一读，记一记。脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘

雪孩子：小白兔的冬日冒险还记得那个雪白的小兔子和它的雪孩子朋友吗？在一个寒冷的冬日，雪孩子挺身而出，勇敢地拯救了小白兔。那份真挚的友谊，让无数人为之动容。 𐟌诸雪花纷飞的日子里，小白兔的家里、树上、地上都被厚厚的积雪覆盖。兔妈妈要出门找食物，她用雪堆了一个漂亮的雪孩子，让它陪伴小白兔玩耍。 𐟎‰ 看着可爱的雪孩子，小白兔非常高兴。它和雪孩子一起唱歌、跳舞，玩得不亦乐乎。然而，玩累了的小白兔回到家中休息，火炉旁的柴堆不小心被点燃了。 𐟔堥𐏧™𝥅”睡得正香，完全不知道家中发生了火灾。雪孩子看到小白兔家着火了，立刻飞快地冲过去，从大火中救出了小白兔。然而，雪孩子在救出小白兔后，自己却化为了水蒸气。 ☁️ 雪孩子飞到了空中，变成了一朵美丽的白云。它虽然离开了小白兔，但它的精神永远留在了小白兔的心中。 𐟓š 朗读课文，我们不禁思考：雪孩子还会回来吗？或许，它已经化作了天空中的一朵云，永远守护着小白兔。

暑假高效预习攻略：二年级必看！暑假来临，二年级的同学们注意啦！𐟎‰ 经过一学期的努力，大家是不是已经迫不及待想要在暑假里放松一下呢？不过，别忘了，暑假也是提升自己的好时机哦！𐟓š 为了帮助大家在开学后能够更加自信地面对二年级的学习，我们准备了一份精心设计的预习计划，快来看看吧！ 1️⃣ 小蝌蚪找妈妈 𐟐𘊨ﾦ–‡朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“教”和“没”的多音字读音和组词。课文理解：理解小蝌蚪变成小青蛙的过程，并尝试仿写小蚂蚁的样子。 2️⃣ 我是什么 𐟌篸课文朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“没”和“干”的多音字读音和组词。课文理解：理解“我”在不同环境下的变化，并尝试仿写其他物体的状态。 3️⃣ 植物妈妈有办法 𐟌𑊨ﾦ–‡朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“为”和“降落伞”的多音字读音和组词。课文理解：理解不同植物传播种子的方式，并尝试仿写其他植物的特性。 4️⃣ 曹冲称象 𐟐˜ 课文朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“称”和“杆”的多音字读音和组词。课文理解：理解曹冲称象的过程，并尝试仿写其他动物的特性。 5️⃣ 玲玲的画 𐟎芨ﾦ–‡朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“干”和“评奖”的多音字读音和组词。课文理解：理解老师给小朋友们做示范的过程，并尝试仿写其他情境下的画作。 6️⃣ 一封信 𐟒Œ 课文朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“朝”和“重”的多音字读音和组词。课文理解：理解露西写信的过程，并尝试仿写其他情境下的书信。 7️⃣ 妈妈睡了 𐟌™ 课文朗读：默读两遍，朗读三遍，确保读通、读顺。生字注音：给生字注音、组词。多音字：掌握“哄”和“闭眼”的多音字读音和组词。课文理解：理解妈妈睡后的状态，并尝试仿写其他情境下的睡眠描写。暑假期间，同学们可以根据这些预习计划进行复习和预习，确保在开学后能够更加自信地面对二年级的学习。加油吧！𐟒ꀀ

三上修改病句专项练习：方法与示例 𐟓 修改病句的方法：读：首先，仔细阅读句子，找出语病。找：确定需要修改的部分。改：用正确的语法和表达方式进行修改。检查：最后，再次阅读，确保句子通顺无误。 𐟔 修改下面的病句： 1、小红今天带了一顶新帽子。 2、大家一起朗读课文，那声音真好听！ 3、她穿着一条红色的裙子，一个粉色的书包。 4、上课了，教室里鸦雀无声，热闹极了。 5、校园里有很多树，有银杏、桂花树和小草。 6、妈妈买了很多蔬菜，有蘑菇、西瓜、白菜和冬瓜。 7、全校师生和校长都参加了这次活动。 8、吃过早饭，就去上学了？ 9、校园里开满了五颜六色的红花。 10、课堂上，小文首先第一个举手发言。 11、小明因为生病了，所以不去上学。 12、小猫说：“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 13、再过二十一天，就能孵出小鸡了。 14、我把老师布置的所有作业都做完了。 15、联欢会上，大家表演了一个个精彩的节目。 16、老师带领同学们去参加少儿船模展览。 17、我估计他这道题目肯定做错了。 18、他的写作水平明显提高了。 19、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩才能大幅度提高。 20、这个养牛场养的牛不少于500头左右。 21、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 22、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 23、学校的体育馆摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 24、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 25、上课的时候，发言很积极。 26、同学们把教室打扫得干干净净。 27、这种不爱惜劳动成果，任意浪费的行为，是可耻的。 28、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 29、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布明天去春游的好消息。

凤仙花妈妈有个好办法 1⃣ 流利、正确地朗读课文《植物妈妈有办法》。 2⃣ 背诵课文。 3⃣ 认读双蓝线格里的生字，遮住拼音进行识字。 4⃣ 书写田字格里的字。 5⃣ 掌握118页词语表第三课词语的认读和书写。 6⃣ 课文内容知识点： 𐟔𔠨ﾦ–‡介绍了哪几种植物的种子传播方式？用方框框出来。 ✍（课文介绍了蒲公英、石榴、苍耳、豌豆这四种植物。蒲公英借助风传播种子，石榴借助鸟类传播种子，苍耳借助动物传播种子，豌豆借助太阳传播种子。） 𐟔𔠢€œ四海为家”是什么意思？ ✍（到处都可以当作自己的家。） 𐟔𔠢€œ植物旅行”是什么意思？ ✍（是传播种子的意思，植物种子离开植物妈妈落到其他地方） 𐟔𔠢€œ纷纷”是什么意思？并用“纷纷”说一句话。 ✍（一个接一个）秋天来了，风儿一吹，树叶纷纷从书上落下来。下课了，同学们纷纷走出教室。 𐟔𔠧”袀œ只要……就……”仿写一句话。 ✍（比如：只要多观察，就会有所发现。） 𐟔𔠦–‡中“乘着、挂住、睡上一觉、炸开”这些词语分别是什么意思？ ✍ 乘着：骑着风挂住：勾住、拽住睡上一觉：拟人，在鸟肚子里呆上一晚炸开：可不可以换成裂开？不行，裂开可以是一点儿一点儿裂开，但炸开是一下子全开了（想象一下饱满豌豆的长大了撑破豆荚，一下子全部蹦出来的样子） 𐟔𔠨ﾥŽ习题三：从柳树、凤仙花、樱桃树中任选一种，仿照课文说一说。 ✍ 第一幅图：柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。 ✍ 第二幅图：凤仙花妈妈有个办法她让果实晒在太阳底下。啪的一声，果实炸开，孩子们就蹦着跳着寻找新家。 ✍ 第三幅图：樱桃妈妈更有办法，她给娃娃裹上香甜的果肉，只要鸟儿把他们吃下，孩子们就能闯荡天涯，四海为家。 ✍ 其他参考： ①柳树妈妈准备了降落伞，它请风婆婆帮忙，柳絮宝宝乘着风纷纷出发，到处都能安家。 ②凤仙花宝宝有办法，它让果实晒在太阳底下，趴的一声，果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 ③樱桃妈妈更有办法，她给孩子们传上红色的新装，吸引鸟儿来解馋，孩子们在鸟儿肚子里睡上一觉，就能去田野、山洼安家。

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