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小小的船课文朗读新上映_幼儿朗诵《小小的船》(2024年12月抢先看)

内容来源：亚心网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

小小的船课文朗读

𐟌™新版教材《小小的船》作业与常规指南𐟓š ✅今日语文复习建议巩固课文《小小的船》 1⃣朗读大声朗读课文三遍，确保不拖音、不添字、不漏字，注意停顿和节奏。 2⃣拼读在84页【双横线】中找出10个生字，看拼音会拼读，遮拼音会认读，口头组2个词语，选词扩句一个。认识偏旁:门字框，再说说有同偏旁的字。 3⃣书空在84页【田字格】中练习5个生字：月：一撇，二横折钩，三横，四横，四笔写成月月月（月牙月光）儿：一撇，二竖弯钩，两笔写成儿儿儿（儿子儿女）头：一点，二点，三横，四撇，五点，五笔写成头头头（头上石头）里：一竖，二横折，三横，四横，五竖，六横，七横，七笔写成里里里（里头心里）见：一竖，二横折，三撇，四竖弯钩，四笔写成见见见（不见听见） 4⃣背诵课文《小小的船》 ❤练写（书写要求及格式见下图）建议回家可以自行练习 ❤说一说说一说儿歌中带有“的”的叠词短语：弯弯的（）小小的（）闪闪的（）蓝蓝的（）积累其他“的”字短语，85页课后第2题：让孩子仿照例子，用简单的叠词说词语。可提问：什么样的西瓜？（圆圆的西瓜）；什么样的河水？（清清的河水） ❤纠错实践园地《升国旗》已号已评，及时纠错，养成好习惯。 ❤️拓展(学有余力的可写下来) 仿句练习：弯弯的月儿像小船。例：红红的太阳像火球。 ❤预习预习《影子》 ✅常规 1⃣亲子阅读20分钟《和大人一起读》 2⃣整理书包

𐟌™《小小的船》教学反思𐟌Š 𐟓š 教学目标：认识“船”、“两”等生字，会写“月”、“头”、“里”等5个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。结合插图感受晴天夜空的美景。 𐟎蠦•™学重难点：有感情地朗读课文，背诵课文。理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，从优美的语言中感受美丽的夜色。 𐟕𐯸 教学课时：4课时 𐟓– 第一课时：谜语导入，揭示课题。初读课文，随文识字。指导读好含儿化音的词语。指导读好含叠词的词语。指导正确朗读课文，把句子读通顺。创设情境，复现生字。课中操，放儿歌《小小的船》。 𐟌™ 第二课时：创设情境，学习课文第一句。巩固复习，指导书写“两”和“头”。完成正课练习题。 𐟌Ÿ 第三课时：复习导入，创设情境感受夜空美景。指导朗读，感受诗歌节奏之美。完成接顺填空练习。复习巩固，背课文。指导书写“里”。 𐟎蠧쬥››课时：完成正课练习题。正确书写左节课生字。接顺填空练习。教学反思：通过本节课的学习，我发现学生们非常喜欢这篇课文，学习积极性很高。教师更要抓住学生的这一特点，发挥学生的兴趣。在接下来的教学中，我会更加注重学生的朗读和背诵，帮助他们更好地理解和感受诗歌的意境和美感。同时，我也会继续探索更多的教学方法和手段，以提高学生的学习效果和兴趣。

一上语文《小小的船》教学设计这篇教学设计是蒋军晶老师为统编版教材设计的，旨在通过生活化场景和趣味活动，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。【教学目标】认识“的”“船”“两”“头”“在”“里”“看”“见”“闪”“星”10个生字，认识门字框，会写“月”“儿”“头”“里”等4个生字，掌握横折钩、竖弯钩的书写方法。正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的魅力。仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。【教学过程】第一步：联系生活，揭示课题通过展示月亮和星星的图片，引导学生回忆小时候在夜晚仰望星空的情景，从而引出课题《小小的船》。第二步：寻找叠词，发现特点让学生找出课文中的叠词，如“弯弯的”“小小的”“闪闪的”等，并引导学生发现这些叠词的特点，如重复使用相同的字，表达更加生动。第三步：朗读课文，展开想象指导学生正确朗读课文，结合插图和音乐，想象夜空中星星和月亮的美丽景象，感受夜晚的宁静和神秘。第四步：指导书写通过示范和讲解，指导学生正确书写“月”“儿”“头”“里”等生字，并强调横折钩、竖弯钩的书写要点。通过以上步骤，学生不仅能够掌握课文内容，还能在趣味活动中提高语文素养，感受语文的魅力。

𐟌™小小的船：一年级语文课堂实录与反思𐟓š 𐟓– 课次（章节）：课题2 𐟕’ 课时：第1节 𐟎蠦•™学目标： 1️⃣ 认识生字“船头”、“看见”、“星星”等。 2️⃣ 能正确、有感情地朗读课文，通顺流畅。 3️⃣ 理解课文内容，感受天空的美丽，培养学生的想象力和热爱大自然的情感。 𐟌ˆ 重点与难点：重点：感受天空的美丽，培养学生的想象力和热爱大自然的情感。难点：理解课文中的比喻和联想，如“弯的月儿像小小的船”。 𐟚€ 教学过程：一、导入新课通过语速学习生字“船头”、“看见”、“星星”等。齐读课题，初步感知课文内容。二、初读课文指导学生正确朗读课文，注意停顿和语调。提问引导学生思考课文中的比喻和联想，如“弯的月儿像小小的船”。三、深入理解找出课文中另一个带“的”字的短语，如“两头尖”。引导学生找出课文中的“的”字短语，并理解其含义。四、拓展延伸提问学生：如果你坐在那只小小的船里，还会看见什么？引导学生想象自己在夜空中飞翔，感受天空的美丽和神秘。五、总结反思通过四个层面的教学，激发学生兴趣，提高课堂效果。反思教学中存在的问题和不足，以便改进。 𐟓š 教材与资源：人教一年级上学期语文教材相关教学课件和资源 𐟌ˆ 教学亮点：通过生动的课堂互动，激发学生对语文学习的兴趣。通过提问和引导，培养学生的想象力和创造力。

小学语文《小小的船》说课稿范文一、说教材《小小的船》是一首充满想象力的儿童诗，描绘了晴朗夜空中美丽的景象。文中描述了一个孩子将新月看作小船，想象自己坐上月球，在蓝天中航行，穿越星群，探望星星，表达了孩子欢快的心情。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的要求。同时，通过听说训练，提高学生的听说能力。二、说教学目标 1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2. 过程与方法：通过朗读、想象、讨论等方式，培养学生的阅读能力和想象能力。 3. 情感态度与价值观：感受诗歌的意境美，培养学生的审美情趣和想象力。三、说教学重难点重点：通过朗读感受诗歌的意境美，培养学生的想象力和审美情趣。难点：理解诗歌中的比喻和想象，培养学生的阅读能力和理解能力。四、说教学过程 1. 导入新课通过展示月亮的图片，引导学生回忆月亮的形状和特点，激发学生对月亮的兴趣。 2. 朗读指导教师范读，学生跟读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。学生自由朗读，体会诗歌的意境美。 3. 理解诗歌通过讨论和想象，引导学生理解诗歌中的比喻和想象，培养学生的阅读能力和理解能力。 4. 拓展延伸教师提供一些月亮的图片和资料，让学生进一步了解月亮的美丽和神秘。学生创作自己的小诗，表达对月亮的喜爱和想象。五、说教学评价通过学生的朗读表现、想象力和创作能力等方面进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

小小的船ppt背景图 𐟓š 一年级上册语文《小小的船》PPT精选 𐟌Ÿ 教学目标：认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁。会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。 𐟓 教学重难点：朗读课文，背诵课文。读准“船、两”等生字的读音；会写横折钩和竖弯钩。 𐟎젦•™学准备：预习提纲：对应课时预习卡。准备资料：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。 𐟕’ 教学课时：2课时第1课时课时目标：认识“的、船”等6个生字，会写“月、儿”2个字和横折钩、竖弯钩2个笔画，认识叠词。正确朗读课文，初步感受夜空的美丽。 𐟓– 教学过程：板块一：揭题激趣，导入新课导入新课：(出示小船的图片)小朋友们，这是什么呀？(小船)今天我们来学习一首儿歌《小小的船》。板书课题，齐读课题。识记“船”字：读字卡“船”，提示：船是翘舌音，你们见过什么船？(木船、轮船、帆船、货船……) 教师小结：对！小木船、大轮船、宇宙飞船都是这个“船”字。

𐟌™小小的船𐟚䠦Ž⧴⥤œ空的奥秘 𐟓š教材分析：新教材一年级语文上册，探索夜空的奥秘，一起踏上小小的船之旅。 𐟎秊™学目标：认识“船”、“弯”等生字，掌握门字框和编旁。正确朗读课文，感受夜的美。培养学生的想象能力，激发对夜空的热爱。 𐟓–教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。准确发音“船”、“弯”等生字。 𐟕’课时安排：共需2课时完成。 𐟎覕™学过程：一、导入新课：展示月亮的图片，引导学生猜测这是什么。讨论月亮的不同形态，引出课题《小小的船》。二、创设情境：课件展示夜空图，创设情境，引导学生进入夜空的世界。教师扮演船长，带领学生乘坐“小小的船”，开始夜空之旅。三、朗读指导：分段朗读课文，指导学生正确发音，理解诗句含义。引导学生想象夜空中的美景，感受诗歌的意境。四、课后拓展：出示课后题，引导学生读一读，并照样子说一说。课件出示夜空图，让学生画一画自己心中的夜空。 𐟒ᦕ™学反思：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创造力。通过朗读指导，帮助学生理解诗歌的意境，感受夜空的美。

夜空奥秘！学《小小的船》 𐟎�𙠧›‡：认识“的、船”等10个生字，以及门字框1个偏旁；会写“月、儿”等5个字，掌握横折钩和竖弯钩2个笔画。正确、流利地朗读课文，背诵课文。通过插图，想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 𐟓š 笔记内容：月：4画，独体字。第一笔为竖撇，横折钩的横段不长。中间两个短横紧靠竖撇，与右边的竖向笔画不粘连。儿：2画，独体字。竖弯钩起笔比竖撇略高，靠近竖中线，底部基本齐平。天：5画，独体字。三个点的位置、大小有变化，第一点略大，第二点略左，最后一笔为长点，与搬不粘连。里：7画，独体字。先写上面的“日”，再写竖，最后写两横。整个字左右对称，横画间距均衡。见：4画，独体字。竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好，起笔都落在竖中线上。竖弯钩要写得舒展。 𐟌Œ 通过这些笔记，我们可以更好地理解课文内容，感受夜空的美丽，同时也能提高我们的书写能力。让我们一起努力，探索更多知识的奥秘吧！

𐟚€一年级语文《小小的船》备课指南𐟓š 𐟎‰一年级的小朋友们，准备好你们的课本了吗？今天我们要一起预习的是2024年新版教材中的《小小的船》。𐟓– 𐟌ˆ教学目标： 1️⃣ 认识“船、弯”等10个生字，并掌握门字框这个偏旁部首。 2️⃣ 正确、流利地朗读课文，并尝试背诵。通过插图，想象儿歌描绘的美丽夜空景象。 3️⃣ 模仿例子，用简单的叠词造短语，积累偏正短语。 𐟌Ÿ主题概括：这是一首充满童趣的儿歌，用优美的语言和形象的比喻，描绘了夜空中的美丽景色，表达了作者对夜空的向往之情。 𐟓备课提示：在教授生字时，可以通过生动的例子和游戏来帮助孩子们记忆。朗读课文时，可以配上轻柔的音乐，让孩子们更好地进入情境。仿照造短语时，可以鼓励孩子们发挥想象力，创造更多有趣的短语。 𐟌Œ让我们一起期待这节课的精彩内容吧！𐟚€

一年级《小小的船》课堂记 𐟓š 课堂回顾：《小小的船》 𐟌Œ 在这节一年级的语文课上，我们一同走进了《小小的船》的世界。从教学过程的记录来看，课堂氛围十分活跃，学生的参与度很高。 𐟎𖠩斥…ˆ，老师通过配乐朗读的方式，引导学生进入课文的意境，感受语言的韵味。接着，老师提出“闪闪的星星像什么？”的问题，激发了学生的想象力和创造力。 𐟓– 然后，老师指导学生有感情地朗读课文，学生们在老师的引导下，读得抑扬顿挫，充满感情。之后，老师还通过同桌互读、组PK读等多种形式，进一步巩固了学生的朗读能力。 𐟎蠥œ訮𒨧㨯𞦖‡内容时，老师特别注重对生字词的讲解，通过生动的讲解和板书演示，帮助学生更好地理解和记忆。 𐟎‰ 最后，老师对课堂进行了总结，并布置了课后习题，旨在通过实践操作来巩固学生所学知识。 𐟌Ÿ 总体来说，这节课取得了圆满的成功。通过多样化的朗读形式和生动的讲解，学生们不仅掌握了课文内容，还提高了语文学习的兴趣和自信心。希望这种教学方法能够继续发扬光大，为更多的学生带来快乐和收获。

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