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黄山奇石板书权威发布_黄山奇石板书版画(2024年11月精准访谈)

内容来源：亚心网络所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

黄山奇石板书

黄山奇石说课稿及评课稿各位老师，大家好！今天我要和大家分享的是部编版语文二年级上册的第9课《黄山奇石》。一、说教材黄山奇石真的是大自然的杰作，充满了神秘和趣味。课文用生动的语言描绘了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，真是让人叹为观止。课文采用“总分”和“点面”结合的方法，把黄山奇石写得栩栩如生，神奇有趣。根据新课标的要求和课文的特点，我制定了以下教学目标：会认15个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中对黄山奇石的赞叹。喜爱黄山，向往去黄山看奇石的情感。二、说教法图文结合法：通过观看插图，欣赏黄山奇石，体会课文中对黄山奇石的赞叹，培养学生的爱国情感。自主探究法：通过读课文、课件演示等多种形式，培养学生的观察能力和想象能力，激发学生的好奇心与求知欲。三、说学法朗读感悟法：开展多种形式的读，如初读、精读、赏读、个别读等，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。情境体验法：根据低年级学生注意力集中时间短，抽象思维弱，形象思维占优势的特点，运用形象、直观的教学手段，突破本课的重点和难点。四、说教学流程第一板块：创设情境，认识奇石美导入新课：秋天到了，天气转凉了，燕子往南飞，树叶纷纷落下，田野一片金黄，红红的苹果挂满枝头。在这美丽迷人的秋天里，我们班组成了一个旅行团，去游览著名的风景区黄山。板书课题:黄山奇石。出示地图：让学生找到安徽省，知道黄山在什么地方。理解“尤其”和“闻名中外”：认识黄山风景区四绝之一的怪石。第二板块：检查字词，感知奇石美学生自读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。用PPT课件出示词语，学生通过认读、齐读、开火车读等形式巩固“风景区、胳膊、巨石、著名”等词语。再次轻声朗读课文，找出课文中描写的几种奇石，并领着孩子把奇石和课件中相应的图片一一对应起来。之后出示“作者具体写了四块黄山奇石,简写了等奇石。”这样一个句式进行说话练习。第三板块：品位词语，感悟奇石美让学生用心默读课文，找出作者具体写的四块奇石的句子结合图片来品味，交流、朗读。仙桃石：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。让学生通过“好像、飞、落”等词语，想象仙桃石的神奇有趣。猴子观海：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这里抓住“抱着腿、蹲在山头、望着翻滚的云海”这些词语欣赏“猴子观海”。仙人指路：远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。在这句话里学习作者使用“望、站、伸、指”这些动作把静态的奇石写成动态的手法。也可以让学生上台表演“仙人指路”。金鸡叫天都：这块奇石的教学，从雄鸡的颜色“金光闪闪”，和雄鸡的动作“伸着、对着、啼叫”入手，通过观察图片与文字进行结合，理解作者是怎样想象的。第四板块：延伸课堂，加深奇石美欣赏“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”的神奇有趣,那么让学生想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴” 这几块简写的奇石的样子，挑一块自己感兴趣的奇石学着作者的样子用一两句话写下来。既训练了学生的语言水平又给学生一个展示和表达的机会。第五板块：指导写字，布置作业学写本课的9个生字。找一找黄山奇石的图片，给这幅图片配上一段介绍的文字，喜欢画画的也可以画上一幅黄山奇石图来展示。这就是我对《黄山奇石》这节课的说课内容，希望各位老师多多指教！

𐟌𓥽騉𒧚„大树板书贴𐟌𓊰ŸŒ𑣀Š小蝌蚪找妈妈》积累：小蝌蚪们，你们知道吗？妈妈可是个大大的保护者哦！她们总是那么温柔，那么耐心。就像你们一样，小蝌蚪们也是勇敢的小探险家，总是充满好奇心，想要探索这个奇妙的世界。 𐟌𒣀Š我是什么》积累：你们知道“我”是谁吗？“我”是水，可以变成汽、云、雨、冰雹、雪。有时候，“我”还会变成雾，把校园、公园、村庄都藏起来，让你们找不到我。 𐟍ƒ《植物妈妈有办法》积累：植物妈妈们也有自己的办法，她们会通过风、水、动物等来传播种子。就像蒲公英妈妈靠风传播种子，苍耳妈妈靠动物传播种子。 𐟌ˆ《语文园地一》积累：这里有一些关于大自然的美丽词汇和句子，比如“灰色的天空”、“银灰色的树”、“蓝色的湖水”。让我们一起感受大自然的色彩和美丽吧！ 𐟍‚《曹冲称象》积累：曹冲称象的故事告诉我们，只要我们善于观察、勤于思考，就能找到解决问题的方法。就像曹冲一样，用智慧和巧妙的方法来解决问题。 𐟌™《一封信》积累：信中的妈妈总是那么温柔和关爱，她的话语温暖了我的心。我也希望自己能像她一样，成为一个充满爱和温暖的人。 𐟌𘣀Š古诗二首》积累：古诗词中的美景总是让人心旷神怡，比如“白日依山尽，黄河入海流”，还有“葡萄美酒夜光杯”。让我们一起欣赏这些美丽的诗词吧！ 𐟍‡《黄山奇石》积累：黄山奇石的故事让我们看到了大自然的鬼斧神工，每一块石头都有自己的故事和魅力。比如那块像天狗望月的石头，真是让人惊叹不已。 𐟍‘《葡萄沟》积累：葡萄沟是个美丽的地方，那里盛产各种水果，尤其是葡萄。那里的葡萄干颜色鲜美，味道甜美。每次去那里都让我流连忘返。 𐟐检Š坐井观天》积累：坐井观天的故事告诉我们，不要只看到自己眼前的一小块天空，要勇敢地走出去看看外面的世界。只有见识多了，才能更好地认识自己和世界。 𐟐›《寒号鸟》积累：寒号鸟的故事告诉我们，懒惰和得过且过不会有好结果。只有勤劳和有准备的人才能过上幸福的生活。我们要学习勤劳的品质，珍惜时间。

𐟌„ 探索黄山奇石：逐字逐句的奇妙之旅 𐟪芤𘀣€导入同学们，你们喜欢旅行吗？（喜欢）那我们就一起去黄山看看吧！请看视频。看完视频，你有什么感受？（好美，震撼，仙境，秀丽神奇）今天，我们先来感受黄山石头的美丽。二、读课题从课题中，你能感受到黄山石头的特点吗？（奇特，奇怪，奇妙）你从哪个字看出来的？你能用朗读让人一听就知道黄山石头的特点是什么吗？她重读了哪个字？（重音可以传递文字的意思呢）我们一起读三、位置既然去旅行，就得知道黄山的位置，黄山在哪呢？请用横线画出来（安徽省南部）生答，在哪发现的？读长句子要停顿一下读得更好我把黄山地图带来了。看地图前要知道方位，上北下南左西右东。黄山风景区在我国——安徽省南部所以黄山在哪里？写生字：南（南在古义里面指的是南方的一种敲击乐，看这个字，上面像一个绳索，下面是一口钟，里面注意：羊少一横，半不出头。）在我国安徽省南部有中外闻名的黄山风景区，请来读这段话？ “尤其是那些——怪石，有趣极了。”刚刚我们读了课题，“奇石”，这里是“怪石”，黄山的石头到底是怎样的奇形怪状呢？让我们去课文中寻找答案吧！四、读2—6自然段。圈出奇石的名字（要求：按顺序，边读边圈，不漏圈）为什么有一些用红色框，一些用绿色框？（红色的写的详细，绿色的写的简单）那现在你们自己读一读，体会一下名字的奇特有趣！谁来说名字奇特有趣在哪？（1.比作动物，水果，人 2.都是谁做了什么的句式）五、从四块写的最详细的石头中，找到你喜爱的石头，说说奇特有趣在哪？像仙桃（外形）飞（像小鸟一样）这块石头在山上哪个位置呢？（落）—— 这一飞一落就是写石头的——动作（板书）但石头本身不会飞和落，这都是作者的——想象哪个字表明了是作者的想象？——好像读出有趣梳理脉络：名字+样子+位置猴子观海——你找到了猴子在哪吗？来指一下。它在什么位置，——陡峭的山峰上。（陡峭是什么意思）——联系你的生活实际来说说（图片，偏旁说明——直上直下）读出山的陡峭——出示第三段猴子本是活蹦乱跳的，这里的猴子呢？（一动不动）它被什么吸引了？——翻滚的云海——这个猴子能看到云海，是因为它蹲在——在陡峭的山峰上，从上往下看——看视频猴子观海时的动作是？——抱、蹲、望再读梳理脉络：位置+样子+名字根据刚刚的学习方式自学后两块奇石

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