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绿豆的观察记录在线播放_豆芽生长1-7天记录(2024年11月免费观看)

内容来源：亚心网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

绿豆的观察记录

𐟌𑧻🨱†成长观察记录表𐟓– 𐟌🨧‚察记录表𐟓 班级: 𐟏능瓥: 𐟖‹️ 样子绘图(或照片): 𐟎芨𝕺 𐟓‹ 我的观察记录（从看、听、闻、想等不同角度去观察；从颜色、形态等不同角度记录变化）: 𐟑€𐟑‚𐟑ƒ𐟤” 第一天 2023年2月日: 𐟌𑊦ˆ‘的观察记录（从看、听、闻、想等不同角度去观察；从颜色、形态等不同角度记录变化）: 𐟑€𐟑‚𐟑ƒ𐟤” 第二天 2023年2月日: 𐟌🊦ˆ‘的观察记录（从看、听、闻、想等不同角度去观察；从颜色、形态等不同角度记录变化）: 𐟑€𐟑‚𐟑ƒ𐟤” 第三天 2023年2月日: 𐟌𑊦ˆ‘的观察记录（从看、听、闻、想等不同角度去观察；从颜色、形态等不同角度记录变化）: 𐟑€𐟑‚𐟑ƒ𐟤” 第四天 2023年2月日: 𐟌🊦ˆ‘的观察记录（从看、听、闻、想等不同角度去观察；从颜色、形态等不同角度记录变化）: 𐟑€𐟑‚𐟑ƒ𐟤” 第五天 2023年2月日: 𐟌𑊦ˆ‘的观察记录（从看、听、闻、想等不同角度去观察；从颜色、形态等不同角度记录变化）: 𐟑€𐟑‚𐟑ƒ𐟤” 第六天 2023年2月日: 𐟌🊦ˆ‘的观察记录（从看、听、闻、想等不同角度去观察；从颜色、形态等不同角度记录变化）: 𐟑€𐟑‚𐟑ƒ𐟤”

𐟌𑧻🨱†芽成长观察记录表，轻松完成作业𐟓š 是否有观察作业𐟧？很多作业都需要加入群聊，太麻烦了，不如直接用这个吧。整理了一个Word文档，文字可以根据需要修改。如果不修改，直接打印𐟖诸非常方便快捷。据说很多四年级小学生都有这个作业𐟌Ÿ不知道要怎么观察的小朋友可以参考一下。观察记录表（姓名：[姓名]）绘画（或照片）+记录从触觉、味觉、嗅觉、听觉、视觉和所想等角度描述事物。从颜色、长度、外形等角度记录它的变化。适当运用联想、比喻和拟人描述。第一天（日期：[日期]）第二天（日期：[日期]）第三天（日期：[日期]）第四天（日期：[日期]）第五天（日期：[日期]）第六天（日期：[日期]）第七天（日期：[日期]）我的收获与体会：希望这些记录表能帮助大家轻松完成作业，观察绿豆芽的成长过程。

绿豆芽观察记录表7天图片第1天:今天我把绿豆放在了水里，我过了几个小时看了看，它现在开始退皮了。我少放了一点水，不至于它被泡死，因为它也得有氧气。我日夜期盼着它长大，它会长成什么样子?我真好奇。第2天:我看到我的小绿豆开始长芽了，但是有的没有退皮。它们长得好快啊芽长得足足有半厘米左右，它们把衣服放到一边，自己都长出芽。第3天:它们已经完全退好了皮，芽是昨天的二倍，皮开始被小豆子消化了!小豆子用力的长着，水却开始变得不干净我觉得里面有许多可以供小芽生长的东西于是我没换。第4天:它们已经长出一个半厘米的芽了，我现在才刚刚发现，它中间的线长开了，长的很大，刚刚长出来的尖还有一点红，好看极了。小绿豆真好玩。第5天:它们长出了2厘米的芽，口子又大了，芽从粗到细，细的地方有粉色的皮。它喝水喝的太多，所以长得很大。我思考着:它就这么长下去吗? 第6天:这次它们生长的比以前长得要快，足足又长了一厘米，喝水喝的太快了，水干了。我又给了它一点水，它的茎变紫了，有粗有细，正好玩。第7天:同样今天还是长了1厘米，都4厘米了，真长啊!我清理了一下，把水换了，把皮丢了。它开始变绿了，我的小绿会长成什么样子呢?

✅四年级上册语文培育绿豆芽观察记录表𐟔劢œ…#观察记录 #每日分享 #四年级下册语文绿豆芽观察 #第三单元习作范文

𐟌𑥛›年级观察日记写作全攻略𐟓 𐟓š 说明：四年级的习作课将通过审题、选材、构思和表达四个方面进行指导。学生将通过当堂练习重点段落，并在批改讲评后完成整篇文章。 𐟔 审题进行连续观察，写成观察日记。 𐟓‘ 选材选择观察对象：植物、动物、自然现象。选择观察记录形式。交流如何观察（园地交流平台）。 𐟓 构思将记录写成日记：相同点：连续观察。不同：选择三到四则记录中的一部分来写。要交代观察时间，并补充体现连续观察的词语。牛刀小试：选择突出变化的几天来写。 𐟓– 表达出示书本要求：写出变化：《爬山虎的脚》第三段（调动感官，不同角度）。加入想法和心情。采用日记形式。牛刀小试：修改出示的绿豆片段。现场创作：从观察记录中选择一天写一则日记。 𐟏ƒ‍♂️ 最近为了赶进度，一节课完成了习作指导课，语文园地也只用了一课时就教完了，还顺便讨论了口语交际。学生们都说老师开启了飞速模式。

𐟌𑤸€年级绿豆种植挑战：土培VS水培𐟒抰ŸŒ𝥛𝥺†节前，孩子们都拿到了麦子种子，利用假期时间种植。然而，我的孩子不慎将麦种弄丢，只能用绿豆替代。𐟌𑥜襛𝥺†假期期间，我尝试了水培和土培两种方法，历时七天，并记录了绿豆的生长情况。𐟓… 𐟓在记录过程中，我发现让一年级的孩子手写观察记录非常困难。他们的大字还写不好，更别提写整句了。因此，我只能挑选一些关键词和短语让他们写，不会写的字则通过平板搜索后，对照笔顺写出来。𐟖‹️ 𐟓𘦜€终，我们制作了PK表格，并将照片打印出来。虽然孩子们的字写得高低胖瘦不一，但经过两个多小时的努力，终于完成了这项作业。𐟒ꊊ𐟌🨿™次种植活动不仅让孩子们了解了绿豆的生长过程，还让他们体验了科学探究的乐趣。𐟔쀀

绿豆观察记录表，要抄的拿走𐟙ˆ

国庆种豆子𐟌𑯼Œ记录表来啦！听说国庆节期间，全国的四年级学生都收到了老师布置的同一个作业？𐟘‰ 没错，就是观察绿豆的生长情况，并记录下来！𐟌𑠤𘺤𚆥𘮥Š饤祮𖦛𔥥𝥜𐥮Œ成这项任务，我特意准备了一份观察记录表，赶紧打印出来，开始记录吧！𐟓 观察记录表班级：____________ 姓名：____________ 样子绘图（或照片）：____________ 我的观察记录第一天（年月日）：看：绿豆小小的，圆圆的，像一颗颗小珍珠。听：没有什么特别的声音。闻：有淡淡的豆香味。想：希望它们能顺利发芽。第二天（年月日）：看：绿豆开始有些变化，但还不明显。听：依旧没有声音。闻：豆香味稍微浓了一点。想：继续观察，看看会有怎样的变化。第三天（年月日）：看：绿豆开始发芽了，小小的芽尖冒出来了。听：还是没有什么声音。闻：豆香味更浓了。想：芽长得真快，明天会怎样呢？第四天（年月日）：看：芽长得更长了，像小尾巴一样。听：依旧没有声音。闻：豆香味更浓了。想：继续观察，看看芽会怎么变化。第五天（年月日）：看：芽长得更长了，颜色也变绿了。听：还是没有声音。闻：豆香味更浓了。想：希望它们能顺利长成豆苗。第六天（年月日）：看：芽长得更长，颜色也更绿了。听：依旧没有声音。闻：豆香味更浓了。想：继续观察，看看豆苗会怎么变化。第七天（年月日）：看：豆苗长得更高了，叶子也长出来了。听：还是没有声音。闻：豆香味更浓了。想：希望它们能顺利成长。第八天（年月日）：看：豆苗长得更高了，叶子也更绿了。听：依旧没有声音。闻：豆香味更浓了。想：继续观察，看看豆苗会怎么变化。第九天（年月日）：看：豆苗长得更高了，叶子也更绿了。听：还是没有声音。闻：豆香味更浓了。想：希望它们能顺利成长。第十天（年月日）：看：豆苗长得更高了，叶子也更绿了。听：依旧没有声音。闻：豆香味更浓了。想：继续观察，看看豆苗会怎么变化。我的美食名称：____________ 总分（满分10分）：____________ 色泽：____________ 口感：____________ 营养：____________ 家长评价：____________ 我的收获在这次观察活动中，我不仅学到了很多关于植物生长的知识，还体验到了劳动的快乐。用自己精心培育的豆芽为家人烹制了一道美味的佳肴，看到家人开心地品尝，我感到非常满足。这次活动让我明白了，只要用心去观察和付出，总会有收获的。𐟍𝯸 希望大家也能从中获得一些启发，认真完成这项作业，记录下绿豆生长的每一个瞬间！𐟌𑰟“𘀀

探索土壤奥秘，了解植物生长环境 𐟌𑊰ŸŒŸ一、活动目标：通过实验和观察，培养学生的观察力和实验能力。激发学生对自然环境的兴趣和保护意识，理解土壤与植物生长的相互关系。 𐟌Ÿ二、活动准备：实验器材：不同类型的土壤样本（如黄土、红壤、沙土等）、植物种子（如绿豆、豌豆等）、花盆、水。辅助材料：记录表、植物生长情况观察表、土壤类型与植物生长关系图解。教学辅助工具：多媒体课件《土壤类型与植物生长》。 𐟌Ÿ三、活动过程：引入话题：教师提问：“同学们，土壤是植物生长的基础，不同类型的土壤对植物生长有哪些影响呢？”引导学生思考并自由发言。教师播放多媒体课件《土壤类型与植物生长》，简要介绍土壤类型与植物生长的关系。 𐟌𑥮ž验一：观察不同土壤类型对植物生长的影响教师将学生分成小组，每组选择一种植物种子进行种植。学生使用不同类型的土壤样本为植物提供生长环境，并观察记录植物的生长情况。教师讲解：“不同类型的土壤具有不同的肥力、水分保持能力和通气性，这些因素都会影响植物的生长。” 𐟓Š实验总结部分：学生根据观察记录，分析不同土壤类型对植物生长的影响。教师可以引导学生从植物高度、叶片数量、生长速度等方面进行比较。学生总结实验结果，并填写实验总结表格。教师给予指导和反馈，帮助学生理解土壤类型对植物生长的影响机制。 𐟒祮ž验二：测量不同土壤类型的水分保持能力教师准备不同类型土壤样本，测量其初始水分含量。学生为每个土壤样本浇水，并定期测量水分含量，观察不同土壤类型的水分保持能力。教师讲解：“土壤的水分保持能力对植物的生长至关重要，不同土壤类型的水分保持能力不同。” 𐟓Š实验总结部分：学生根据水分含量的测量数据，分析不同土壤类型的水分保持能力。教师可以引导学生从水分流失速度、最大持水量等方面进行比较。 𐟌쯸实验三：观察不同土壤类型的通气性教师准备不同类型土壤样本，插入通气性检测仪器。学生观察并记录不同土壤类型的通气性数据。教师讲解：“土壤的通气性对植物根系的呼吸和微生物活动有重要影响。” 𐟓Š实验总结部分：学生根据通气性数据的观察记录，分析不同土壤类型的通气性特点。教师可以引导学生从气体交换速率、土壤松紧度等方面进行比较。学生总结实验结果，并填写实验总结表格。教师给予指导和反馈，帮助学生理解土壤通气性对植物生长的影响机制。

家长热捧的观察记录，写实与动漫版全解析！最近，许多家长都在寻找观察记录，特别是写实版和动漫版的，这些记录不仅能帮助孩子们更好地理解科学知识，还能让他们在实践中锻炼观察和记录的能力。𐟌𑰟“ 𐟓š 写实版观察记录：通过文字详细描述观察过程，让孩子们更直观地了解植物的生长变化。例如，记录绿豆从发芽到成长的过程，每天观察并记录下绿豆的变化，让孩子们感受到生命的奇迹。 𐟎蠥Š覼막ˆ观察记录：通过生动的插图和文字描述，让孩子们在视觉上也能感受到植物的成长变化。这种形式更加直观，容易引起孩子们的兴趣，让他们更加积极地参与观察和记录。 𐟓𑠥•𔧔𕥭版：这些观察记录不仅有详细的文字描述，还配有生动的插图和照片，让家长们能够轻松地下载和使用。无论是打印出来给孩子，还是直接在手机上查看，都非常方便。通过这些观察记录，孩子们不仅能够学到植物生长的科学知识，还能培养他们的观察力和记录能力。𐟌𑰟“